内心丰盈的个体 ，积极行动的公民
Hi，各位关注探月的朋友们，
不知不觉之间已经开学一个月了，最近的天气是越来越暖和了，随之而来的是越来越丰富的小学部的活动们。圆周率日，社交情感课，图书馆，表演艺术课，以及各式各样的学科亮点令人应接不暇，那我们赶紧一探究竟吧！
年级亮点
一年级的学习者们身着绿色元素，在英语课上一起寻找「小精灵」并庆祝春天的到来！在过去的两周里，学生们通过阅读有关精灵的故事，慢慢地了解了精灵以及他们的狡猾和淘气。在快速复习了有关「魔法 e 」的自然拼读规则之后，学生们进行了一系列游戏，寻找与精灵藏身之处有关的线索。大家齐心协力，出色地完成了任务，找到了淘气的精灵，并练习了迄今为止所学到的英语知识，如语音、混合、主旨大意和主谓一致等等。
一年级还在 3.14 圆周率日举行了集会。学习者们聚集在一起学习关于圆周率 π 的知识，并比赛看大家能记住 π 小数点后的多少位。然后，他们以小组为单位制作了披萨饼！同时大家讨论了披萨饼的形状（圆形）和一些配料的形状，以及如何用圆周率来测量它们。当然，最精彩的部分当属品尝自己制作的美味作品！
为了开启「传粉者与植物环境」单元的启蒙之旅，我们二年级的探险家们深入到他们脚下的迷人世界中，了解了沙子、淤泥、粘土、壤土和腐殖质等不同类型的土壤。他们的好奇心尤其被每种土壤独特的保水特性所激发，这是植物健康的一个关键因素。通过不同的土壤实践实验，学生们观察了水过滤的动态，思考了水渗透所需的时间和保留的水量等问题。他们的观察为土壤在支持植物生命方面的作用展开了热烈的讨论，说明了自然界复杂的平衡以及土壤在我们的生态系统中所起的重要作用。他们的参与和洞察力证明了他们与周围自然世界的深刻联系和理解。
数学和游戏会碰撞出什么样的火花？3 月 15 日下午，在老师们的精心准备之下，探月小学部的学习者们一起庆祝圆周率日，他们或用匹配数量的珠子或图形来表示圆周率，或者用纸盘做的「捕梦网」找到圆周率的数值，或在数独中让数字按一定逻辑关系排列，或在口算比赛中大展身手。体验思考的乐趣是活动送给他们最大的礼物。
上周，学习者在数学课上学习了不同的角度，以及如何使用量角器等工具来测量和创造角度。我们创设了一个让学习者根据给出的角度和距离寻找宝藏的场景，并且结合使用地图上的方位来进一步扩展学习者的知识和技能。
在 3 月 14 日这一天，四年级的学习者一起进行了解圆周率和创建自己的圆周率朋友圈的活动。学习者们讨论了如何通过观察他们是否有相似的兴趣和性格来与同学成为朋友。每个人在其它学习者的 Pi 朋友圈里写下自己喜欢的东西。结束时，学习者们可以看到很多人彼此之间至少有一两个的共同之处。此次活动帮助学习者理解每个人都以某种形式存在联系，探索这些联系来建立我们的社交圈 是非常有必要的。
英语 ELA
新学期，在五年级英文课堂上，每位学习者都在用自己的方式展示着成长。在过去的两周中，学习者们专注于信息类文本。从回顾文本特征到提出问题进行研究，每一位学习者都选择了一个他们感兴趣的话题，并通过多种途径探究这一话题，最后以文章的形式展示自己的学习成果。
这学期的重要课堂活动之一就是：根据一篇说明文制作海报并演讲。我们小组合作，精心制作了海报来展示我们对文章的理解，并通过演讲向同学和老师介绍我们的成果和理解过程。这次活动不仅展现了我们对文章的理解能力，还锻炼了我们在信息整合和展示方面的技能。同时，我们也学会了如何倾听他人的意见并开展团队合作的重要性。
数学 Math 这两周，学习者在专注于统计学的相关知识。我们一起学习了将数据可视化，具体来说就是将数据以线条图、双柱状图和线型图来展示数据。通过实践活动和课堂互动，学习者们复习了一些重要概念：平均值，中位数、众数和极差。在夯实基础的同时，学习者们掌握了在不同的语境下解释说明以及展示数据的能力。在统计学的基础上，我们还向学习者介绍了坐标平面，这是几何和代数中的基本概念。通过活动与视觉演示，学习者学会了如何在坐标平面上绘制点和方程。
社交情感课程
探月小学新的社交情感课程正式开课了！在过去的两周内，1 到 5 年级的社交情感课程都聚焦于目标设定。课程根据各年级的年龄特性和群体特性，在课程设计和教学活动上各有侧重点。各位家长在看完后，也请配合学校课程在家多引导和多讨论相关题目，让学习者们在实践中加强自己的行动力！
一年级本学期的 SEL 课程主旨在于帮助孩子们在「自我引导」方面建立良好习惯，在过去的两周里，一年级的小学习者们讨论了有关制定目标的话题，并总结出了若干个目标类型，例如：有关健康的目标，有关学业的目标，有关财务的目标，以及关于人际关系的目标。随后，学习者们都各自为自己制定了一个具体目标。在了解了「21 天好习惯养成法」之后，大家在各自的 SEL 学习手册制定了记录表，以记录自己在接下来的 21 天里的坚持情况。好习惯和目标的达成不仅需要学习者自己的努力和学校的支持，同时也需要来自家里的帮助。让我们一起加油吧！
在 SEL 课程中，二年级最近专注于学习如何设定目标并制定计划实现这些目标。我们谈论了不同类型的目标，例如交朋友，存钱，在学校取得好成绩，保持健康等。然后，我们学习了如何制定明确的计划来实现这些目标。这堂课很重要，因为它教会了我们的学生如何思考他们的未来以及如何努力实现他们想要的东西。我们相信这些技能不仅在学校中有价值，在生活中也同样重要。
三年级的学习者们讨论了短期目标和长期目标的不同，分享了自己未来心目中理想的工作，并描绘了自己二十年后的模样，通过这些活动培养他们的计划决策能力。
在 SEL 课中，学习者们一起讨论了如何目标设定和实现自己的目标所需的态度和技能。我们解释说，学习者需要学习设定一个 SMART 目标，即学习如何设定明确具体的、可衡量的、可实现的、有相关性的和有实效性的目标。为了实现这些学术目标，学习者需要有专注认真的态度和积极的行动力。同时，学习者们也讨论了养成重要习惯以实现这些目标的重要性。希望家长也能在家里跟我们 的学习者讨论和支持学习者所要达成的目标。
五年级 G5 社会情感学习培养对学习者整体发展至关重要的技能。在学习过程中，5 年级的学习者们将校规内化，将其作为打造安全、尊重和有益的学习环境的基本准则，培养责任感并对自己的行为负责，并结合 SMART 目标设定，学习者们学习如何运用效率工具来高效的管理自己的时间和运用习惯的力量来实现目标的达成，从而提高了他们有效应对挑战的能力。
一年级的学习者们在第一单元学习结束后，开展了听故事、讲故事和编故事的语文课活动。在听故事环节，学习者们认真倾听故事，理解并讨论故事情节和主题；在讲故事环节，学习者们用自己的语言复述故事，口头表达能力得到了充分的锻炼；在编故事环节，学习者们发挥无限想象力，创作和分享了属于自己的故事情节和人物，并用最喜欢的画图方式记录故事的发展顺序。通过这一系列活动，学习者们学习到完整的故事就像一列驶向远方的火车，有车头（开端），有车身（经过），有车尾（结果），而这列火车上载满了各种有意思的文学形象。
二年级的学习者们以「春天」为主题学习了古诗、散文、童话等各类题材的文章。为了体会春天的美好，他们利用周末的时间走进自然，用画笔记录下春天的踪迹，并仿照儿童散文的片段表达自己眼中的春天。除此之外，他们还围绕「关爱」这个话题，讨论「爱」的丰富内涵。他们开始关注自己身边的事物，并用流程图的形式展示每一件平凡之物的制作过程。
三年级的学习者们正在以「动植物」为主题练习「分方面介绍一种事物」的语文核心素养。他们即将完成一份习作呼吁大家一起加入动植物保护的队伍！
四年级学习者们在语文课上完成了科普类文章的学习，同时观看了和《飞向蓝天的恐龙》有关的纪录片。课后，学习者们查找恐龙的资料，并就自己最喜欢的一种恐龙制作了小报。在制作小报的过程中，学习者们了解了恐龙的样貌、习性、生长环境和发掘地点等信息。
五年级的学习者们继续开展名著阅读，重点阅读了《四大名著》节选中的《景阳冈》和《草船借箭》，学习者们学习了如何通过人物对话、人物描写来突出人物特征。在接下来的时间，学习者们将根据自己对四大名著的理解去完成读后感的协作，同时还会尝试去做课本剧的创编。学习者尝试通过完成个人探究任务来完成学习目标。本周的语文课上还着重培养学习者语文学习习惯，包括语言文字积累习惯、按时提交作业习惯、个人成果收纳习惯等，学习者的每一个小的进步我们都会有充分的记录和鼓励。
图书馆
在本月的两周中文图书馆阅读课的学习中，一年级的学习者们开启了整本书阅读，一起共读了《木偶奇遇记》的第一章节和第二章节，结合探月素养核心技能文本分析能力用词选择目标，在课上教授学习者们运用阅读策略：「如何把新词转换成熟词」的秘密，从而培养学生在阅读中提高用词准确性，更好地理解中心意思。
二年级的学习者们一起共读了《爱丽丝漫游仙境》的第一章和第三章，结合探月素养核心技能文本分析能力用词选择目标，培养学生理解文章主题，利用阅读策略：「使用图片推断情节」和「弄清猜测词语的词性」两个方法来帮助学习者们在阅读中提高阅读准确性。学习者们在每次课后积极使用阅读策略完成了第二章节的作业单，在下周将完成第四章节的作业单。学习者们并在课外阅读了其他的书籍丰富自己的阅读量。
三年级的学习者们共读的书籍为《小王子》，在课上已经完成第五章的学习，结合探月素养核心技能分析与综合能力建立联系和推断目标，运用阅读策略「换位思考理解人物和深刻理解人物感受并形成观点」两个方法来帮助学习者们理解复杂的情节，学习从不同角度理解故事。学习者们完成的课后学习单非常棒呢！
四年级的学习者们这学期共读的优秀书籍《洞》已经完成了第六章的学习，在这六章的共读学习中，结合探月素养核心技能分析与综合能力建立联系和推断目标阅读目标，运用阅读策略「如何深刻理解人物感受，思考人物动机」帮助学习者们理解更复杂的情节和多层次的人物发展，培养学生探索不同文化和历史背景下的故事。学习者们在课上积极回答问题，沉浸在颠荡起伏的故事发展情节中。
表演艺术
在本单元中，学习者将创造有目的性的音乐理念，探索各种调性和节拍，并阐明选择富有表现力的音乐概念的个人原因。学习者将运用教育戏剧的技巧或动态，以在表演时培养更好的表达、动作和自信，并为他们提供更好地发展思想和个性的工具。每堂课结束时，学生与教师一起讨论在这些练习或戏剧动态中创造的不同戏剧技巧或情境，目的是让学生对现实生活中面临的情境进行自我批判、分析和逻辑思考，这对他们作为学生和未来专业人员的发展非常重要。
一年级学生通过不同乐器的探索演奏，如尤克里里、键盘、鼓等，体验了不同的节奏模式。二、三 年级通过对于教育戏剧的角色扮演所进行的反思来学习和感受，并在深入了解和理解音乐中进行的 的学习。四、五年级的学生则是通过乐队试奏和选择，匹配不同的音乐天赋为每个人分配不同的乐器；这是组建和开始流行/摇滚乐队练习的第一步也同样是最重要一步。
在过去的两次周五体验式学习课程中，一年级学习者们通过戏剧游戏、身体训练、演讲训练去打开五感，释放天性。同时，学习者们也通过这两次课程去开始探索为什么我们需要游乐场。
在第一节体验式学习课程中，老师带领二年级的学习者们了解这个学期将会种植的多种农作物，并重新规划了他们的农场。在第二节课中，学习者们将会开始体验混合种植，通过混合不同的农作物让植物更好地生长。
第一节体验式学习课程中，学习者们认识了平面几何图形，在图形认知的基础上，通过动手实践感受不同形状的结构特性。第二节课，学习者们将会开始用木条、木板去搭建房屋模型，并学习房屋模型中的不同主体架构。
学习者们通过第一节课程了解了我们最终的项目目标以及成果构想并进行了充分的讨论，之后大家开始练习三维建模软件的基本使用方法。从第二节课开始，他们将构建小镇的草图，并初步形成小镇的布局与主题。
学习者们第一节体验式学习课中了解了绳子的种类与作用，并学习了如何打不同的绳结。之后大家熟悉了安全带、头盔等攀岩装备，能够熟练穿戴攀岩装备并为自己打攀岩绳结。在第二次课中，他们了解了一些野外器械的使用以及如何打包野外旅行所需的物品。
消防演习和安全知识
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