程程今年已经是大班的孩子了,但程程妈总觉得他好像没长大。
昨天接程程放学的时候,程程妈想锻炼他的独立性,从教室到园区门口的这段时间没有牵他的手。
没想到程程一个趔趄,平地摔倒在地上,大哭大闹,怎么也哄不好。万般无奈之下,程程妈不得不把他抱回家。
▲图片来源:soogif
到了晚上,程程妈和程程一起玩数字卡片,又遇到了那个折磨她整个夏天的问题:
程程分不清“6”和“9”,一讲解就盯着风扇发呆。
程程妈有些绝望地打开手机,想查查新的教学方法,却正好被一条帖子“击中”:
“孩子多动好动,学习能力不如同龄人,可能是因为感觉统合失调!”
感觉统合失调是什么?
在了解感觉统合失调之前,得先说说“感觉统合”。
感觉统合理论的提出人——Ayres博士将感觉分成七种,分别为视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉及本体觉。
孩子通过观察、聆听、品尝、嗅闻、触摸、感觉重力、感知身体等感知认识世界。
而感觉统合(sensory integration,SI)是一个整合自己身体和环境感觉信息的过程,亦称为信息加工过程,从而使人能在环境中有效地利用身体。
简单来说,就是将眼睛看到的,耳朵听到的,内耳所感受到的,四肢运动到的,皮肤所接触到的感觉等统统输入大脑,经由大脑进行整理分析后,做出适应环境需求的反应。
“感觉统合失调”,就是大脑组织、使用感觉信息出现困难,无法做出适应性反应,久而久之形成这种障碍,最终影响身心健康。
▲图片来源:网络
感统失调一般有三种主要模式:感觉调节障碍、基于感觉的运动功能障碍以及感觉辨别障碍。
感统失调有哪些表现?
感觉高反应
对大多数人可以承受的感觉刺激,表现出反应过度、过快或持续时间过长。
通常存在交感神经激活反应,如:
战斗、攻击;
情绪方面易怒、喜怒无常、难以安慰。
在接触新环境和过渡期时尤其明显。
感觉低反应
对外界刺激感受性减低,表现出无视或不回应。
常见表现如下:
情感表达较为平淡,活力不足;
在社交互动和新环境探索方面主动性较低;
对物理刺激如疼痛或冷热反应迟钝;
不能正确认识攻击行为等。
▲图片来源:网络
感觉寻求
渴望异常数量或类型的感觉刺激。
通常表现为:
精力旺盛,冲动,马虎等;
以各种途径寻求强烈的感官体验,如食用辛辣食物、置身于嘈杂环境中、旋转以及享受身体上的碰撞与接触,当无法满足感觉需求时,可能变得烦躁和好斗;
调皮捣蛋,影响社交互动,专注力和课堂纪律。
▲图片来源:网络
感觉区辨障碍
能感受到刺激的存在和调节对刺激的反应,但不能准确说出刺激是什么或在哪里或什么时候产生。
▲图片来源:网络
区辨障碍可以发生在任何感觉系统,不同系统有不同的表现,如:
不知道自己动作幅度的大小
很难听出背景声和他人提问的区别
能感知到跌倒但无法区辨跌倒方向
听指令困难或者无视他人
无法分清“6”和“9”等。
基于感觉的运动障碍
姿势障碍是指由于感觉问题造成姿势或主动运动表现不佳,通常表现为:喜欢趴在桌子上完成作业,喜欢靠着坐等。
▲图片来源:网络
运用障碍是指构思、计划、排序或执行新动作方面存在困难,通常表现为:做事情缺乏逻辑性、学习一项运动技能需要花费比同龄孩子多的时间等。
▲图片来源:网络
写在最后
如果您的孩子存在类似情况,想要获得专业的帮助,可以到我院公众号上依次选择点击:
就诊服务→预约挂号→儿童保健科(康复、心理卫生……)→儿童心理卫生专科门诊(门诊四楼儿童康复区)→选择相应医生
也可以直接点击预约挂号,搜索医生名字挂号咨询。
点个“在看”不失联
妇幼健康科普:发育行为儿科 陈姿颖
编辑整理:医院办公室
运营服务:奥一网
本文部分素材来自网络,如有文字、图片或其他内容涉及侵权或违规,请联系我们进行删除修改,谢谢。