小宇今年3年级，总是内向又安静的样子。
他上课的时候很安静，不会影响到课堂纪律，是个普普通通的“乖孩子”。
但他有些小毛病，比如：
出门带的伞或水杯，总是回家时就发现不见了；
上课或和同学聊天，经常走神，似听非听......
▲图片来源：soogif
他的成绩并不算好，班主任为此请他单独聊过几次，但每次小宇的反应都让他感到孩子的状况不太对劲。
在观察了一段时间小宇的情况后，班主任建议小宇父母带他去医院就诊。
在小宇父母的质疑和不安中，他的诊断结果出来了：
小宇，竟然是“多动症”（“注意力缺陷多动障碍”）患者。
01
明明孩子不爱动
怎么会确诊“多动症”？
我们俗称的“多动症”，全称是“注意力缺陷/多动障碍”，它既包括了“多动”，也包括了“注意力缺陷”。
在美国精神医学学会2015年出版的《精神障碍诊断与统计手册》中，就将多动症分为三种类型：
以多动、冲动为主的表现类型；
以注意力集中困难为主的表现类型；
混合表现类型（有时也被称为组合型）。
▲图片来源：小央画话
因此，无论孩子是喜欢安静地坐着走神、做作业做得很慢，还是精力充沛地动个不停、躁动不安等，都归属于“注意力缺陷/多动障碍”。
开头提到的小宇，上课的时候好像很安静，不会影响到课堂纪律，也不容易让老师和家长感觉带养压力倍增。
但是仔细了解后我们会发现，他在上课时容易开小差，“身在曹营心在汉”，别人跟他说话他也常心不在焉、似听非听；
他做作业的时候慢慢吞吞、磨磨蹭蹭，运算的时候常常粗心犯错，严重时甚至在考试的时候都写不完试卷；
▲图片来源：《我不是笨小孩》
他还常常弄丢东西，忘记带必需的物品出门，或者很快忘记了要完成某些任务。
小宇这些现象，都很符合“注意力集中困难”这一症状。
还有一些孩子，似乎要求他们长时间坐着不动是一种非人的折磨：
他们可能喜欢经常在上课的时候跟周围同学讲小话、切橡皮，甚至离开座位；
可能没办法好好走路，总是一下冲到高处、远处；
可能常常说个不停，并且容易控制不住地打断别人的话，或者常在没有轮到他时也迫不及待地把答案说出口；
▲图片来源：小红书用户“猫里偷闲”
可能经常会在排队的时候焦躁不安，反复地追问“还要多久？什么时候才到我们？”；
还可能在受挫生气时立马爆怒、砸坏物品，遇到困难时立刻感到绝望并马上放弃等等……
以上种种，都提示孩子可能存在注意力缺陷/多动障碍的可能。
他们往往很难准确判断出他人的需求并采取恰当的行动，常常表现得没有边界感，往往会在学业任务或社会交往中遇到许多困难，也意味着他可能需要更多的帮助。
02
得了多动症的孩子
是不是啥也做不好？
不是的，得了多动症的孩子也是可以全身心地参与某项活动的。
一旦他们找到与兴趣相一致的工作任务时，他们中的一些人还会取得极其优异的成绩。
所以，也可以这么说，孩子们并不是没有注意力，而是对注意力的控制和调配存在困难。
▲图片来源：小红书用户“猫里偷闲”
我们可以耐心地帮助孩子把这种全身心投入的能力，有意识地运动到学校的学习中去。
但是请记住：这往往需要大量的时间和精力，没办法一蹴而就。
重要的是，每个孩子都是独特的，他们的症状表现也可能各不相同。
因此，在诊断多动症时，需要综合考虑孩子的行为表现、家长和老师的反馈，以及必要的心理评估。
▲图片来源：腾讯医典
对于确诊的孩子，家长和老师应给予更多的理解和支持。
通过个性化的治疗计划，如行为疗法、药物治疗、重复经颅磁治疗等，可以帮助他们改善注意力、控制冲动行为，并提升学习和社交能力。
如果你身边有“多动症”患儿，请理解ta们的难处，帮助ta们进行情绪表达和释放，鼓励ta们寻求社交支持，与他人建立联系和互动，必要时寻求心理咨询。
作为父母，请给这一类的孩子多一点支持，多一份耐心。
这种疾病，往往会带来很强的羞耻、恐惧和自我怀疑。
▲图片来源：《地球上的星星》
所以，如果你的孩子遭受嘲笑、遇到挑战和挫折时，请给ta陪伴、拥抱和信心，和ta一起面对。
父母的爱和家庭的支持，是孩子面对疾病时，最坚强的后盾。
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▲图片来源：《地球上的星星》
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