小宇今年3年级,总是内向又安静的样子。
他上课的时候很安静,不会影响到课堂纪律,是个普普通通的“乖孩子”。
但他有些小毛病,比如:
出门带的伞或水杯,总是回家时就发现不见了;
上课或和同学聊天,经常走神,似听非听......
▲图片来源:soogif
他的成绩并不算好,班主任为此请他单独聊过几次,但每次小宇的反应都让他感到孩子的状况不太对劲。
在观察了一段时间小宇的情况后,班主任建议小宇父母带他去医院就诊。
在小宇父母的质疑和不安中,他的诊断结果出来了:
小宇,竟然是“多动症”(“注意力缺陷多动障碍”)患者。
01
明明孩子不爱动
怎么会确诊“多动症”?
我们俗称的“多动症”,全称是“注意力缺陷/多动障碍”,它既包括了“多动”,也包括了“注意力缺陷”。
在美国精神医学学会2015年出版的《精神障碍诊断与统计手册》中,就将多动症分为三种类型:
以多动、冲动为主的表现类型;
以注意力集中困难为主的表现类型;
混合表现类型(有时也被称为组合型)。
▲图片来源:小央画话
因此,无论孩子是喜欢安静地坐着走神、做作业做得很慢,还是精力充沛地动个不停、躁动不安等,都归属于“注意力缺陷/多动障碍”。
开头提到的小宇,上课的时候好像很安静,不会影响到课堂纪律,也不容易让老师和家长感觉带养压力倍增。
但是仔细了解后我们会发现,他在上课时容易开小差,“身在曹营心在汉”,别人跟他说话他也常心不在焉、似听非听;
他做作业的时候慢慢吞吞、磨磨蹭蹭,运算的时候常常粗心犯错,严重时甚至在考试的时候都写不完试卷;
▲图片来源:《我不是笨小孩》
他还常常弄丢东西,忘记带必需的物品出门,或者很快忘记了要完成某些任务。
小宇这些现象,都很符合“注意力集中困难”这一症状。
还有一些孩子,似乎要求他们长时间坐着不动是一种非人的折磨:
他们可能喜欢经常在上课的时候跟周围同学讲小话、切橡皮,甚至离开座位;
可能没办法好好走路,总是一下冲到高处、远处;
可能常常说个不停,并且容易控制不住地打断别人的话,或者常在没有轮到他时也迫不及待地把答案说出口;
▲图片来源:小红书用户“猫里偷闲”
可能经常会在排队的时候焦躁不安,反复地追问“还要多久?什么时候才到我们?”;
还可能在受挫生气时立马爆怒、砸坏物品,遇到困难时立刻感到绝望并马上放弃等等……
以上种种,都提示孩子可能存在注意力缺陷/多动障碍的可能。
他们往往很难准确判断出他人的需求并采取恰当的行动,常常表现得没有边界感,往往会在学业任务或社会交往中遇到许多困难,也意味着他可能需要更多的帮助。
02
得了多动症的孩子
是不是啥也做不好?
不是的,得了多动症的孩子也是可以全身心地参与某项活动的。
一旦他们找到与兴趣相一致的工作任务时,他们中的一些人还会取得极其优异的成绩。
所以,也可以这么说,孩子们并不是没有注意力,而是对注意力的控制和调配存在困难。
▲图片来源:小红书用户“猫里偷闲”
我们可以耐心地帮助孩子把这种全身心投入的能力,有意识地运动到学校的学习中去。
但是请记住:这往往需要大量的时间和精力,没办法一蹴而就。
重要的是,每个孩子都是独特的,他们的症状表现也可能各不相同。
因此,在诊断多动症时,需要综合考虑孩子的行为表现、家长和老师的反馈,以及必要的心理评估。
▲图片来源:腾讯医典
对于确诊的孩子,家长和老师应给予更多的理解和支持。
通过个性化的治疗计划,如行为疗法、药物治疗、重复经颅磁治疗等,可以帮助他们改善注意力、控制冲动行为,并提升学习和社交能力。
如果你身边有“多动症”患儿,请理解ta们的难处,帮助ta们进行情绪表达和释放,鼓励ta们寻求社交支持,与他人建立联系和互动,必要时寻求心理咨询。
作为父母,请给这一类的孩子多一点支持,多一份耐心。
这种疾病,往往会带来很强的羞耻、恐惧和自我怀疑。
▲图片来源:《地球上的星星》
所以,如果你的孩子遭受嘲笑、遇到挑战和挫折时,请给ta陪伴、拥抱和信心,和ta一起面对。
父母的爱和家庭的支持,是孩子面对疾病时,最坚强的后盾。
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▲图片来源:《地球上的星星》
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