一个12岁半孩子的妈妈遗憾难过于自己的孩子没有什么特别感兴趣的事情。细聊后知道这孩子打羽毛球已经多年，一直坚持在打。在学校里老师带着踢足球时，她也特别开心。
但是，妈妈发现她没有强烈地热爱着的事。比如目前的踢球打球写作业上学等，就是让她去干她就去，没有被动，也没有多主动，就像按部就班一样。
一个三两岁的小孩子，你发现没，他什么都爱，什么都好奇，想干尽一切事，用嘴巴探索尽这个世界？
才来到这个世界不久的小孩，怀着对这个世界的满满的好奇心，到处探索着，寻求着，越长越大，慢慢地，兴趣点会集中，他可能会在一两件事情上极度好奇、钻研深入。
绝大多数的成年人，终其一生，也没找到自己的热爱，更惶论和自己的热爱在一起，为热爱的事情付出，被热爱的事情滋养。但是，家长们希望孩子内心有理想有情怀有热爱有努力。
但凡有好的东西，我们很容易不顾孩子的年龄和发展需求，就希望孩子立刻拥有。举一个相关又不相关但你能明白的案例，大概是近几年高考的文字部分也机器阅卷后（我不知道具体的程度哈），小学一年级的老师就要求孩子们写出高考要求的字的水平来，于是，这个世界的中国，就诞生了一年级课后的写字培训班。
人们为什么不能做到根据孩子的年龄和实际能力去要求孩子去安排孩子呢？
如果你希望你的孩子是热爱生活的，他的身边得有热爱生活的人活出来给他看；如果你希望你的孩子是专注于某一项事物的，最好身边也有这样的成人在。
如果成年人自己混着日子，又在经济上富养孩子，在生活上过多照顾孩子，那么，这样的孩子心中没有热爱没有学习的内驱力很正常。
孩子是环境的结果！
不过，在这里，我更想说的是，家长或许是太着急了，一个12岁刚刚跨进青春期门槛童年并未远离的孩子，他们没有对某件事物的强烈深沉的热爱是很正常的，他们还算于泛爱的阶段啊，否则他的世界可能就变得无比狭小！
随着孩子们踏入中学，他们的世界越来越大，随着孩子们与世界更深更广的相遇，在日后的岁月里，他可能会遇见自己特别热爱的事情。比如，我大女儿在接近18岁时疯狂的爱上了音乐剧，甚至差点为此放弃高考，因为高考前就已经无缘于她想上的大学的音乐剧专业；比如老代同学在50岁时爱上了种地；比如我在46岁时爱上了养花；再比如我在42岁时发现了我这一生中我最深沉的热爱并且愿意为之奋斗一生的家庭教育工作。
我的大女儿四年级时想当老师，并且要在自己的小学当老师；五年级时爱上了戏剧，六年级时特别想到苏杭学昆曲或到北京学京剧；初二时想去韩国成为女团的一员；高一时想当服装设计师；高二还没结束就到机构学播音与主持专业，然而，5个月后，联考前一个月，突然爱上了音乐剧。在高考前10多天差点放弃高考，因为不能学她衷爱的音乐剧。在她所有的热爱里，其实音乐剧是坚持得最久的，已经近10个月了。
她倒是有爱好，就是不停地换。
我的二姑娘已经12岁8个月了，她没有执着的热爱，跳芭蕾舞、弹钢琴就跟正常上学一样，到时间就去了。最近说要去学街舞，学段时间她可能还想学别的，想学什么都可以去尝试一下。另外，暑假还去学了滑冰，挺喜欢的，但没有狂热。
孩子或者还没遇见自己的热爱，或者有着不断变化的热爱，我认为，大抵上，都是正常的。特别是12岁的孩子，还不太大，没有执着于热爱的东西，很正常，也很好。孩子需要更广泛地接触这个世界，从中偶遇自己的热爱。
慢慢来！
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