昨晚，是我们托管营的孩子进行他们从入营就期待的夜话的时光。
傍晚孩子们问我什么时候开始，我说所有人都洗完澡后就开始。男生们回到寝室就劝没洗澡的两个同学赶紧去洗澡，并且强调说不洗澡就不能参加夜话（其实我没说这句，也没这意思，因为我默认所有孩子都会洗澡，洗完了就齐刷刷地来参加夜话）。
其中一个12岁的男孩说，我就不洗澡，有另外同学提醒，不洗就不能参加夜话哦。他说，不参加就不参加。
有老师来跟我确认，是不是不洗就不能参加，我说我倒没这意思。老师跟我讲了那个一直坚持怼老师的男孩，要不要“收拾”他一回，我说可以啊。事实上，我还没见过这个男孩怼人的情况，但是，其他老师都经历过，尤其是每天带他们睡觉的代老师，竟然也被他怼过。
我还不清楚接下来的过程，但我知道最终这个男孩进了卫生间就出来了，把头发搞湿了。老师让他把头发吹干，他反问为什么要吹干，老师说不吹干容易感冒。他说感冒关你什么事，反正是我爸妈拿钱买药。
类似这样的怼人情况老师们已经经历了几次，他们有给我讲过。比如在黑暗的房间看书，老师提醒他，他问为什么不可以，老师说对眼睛不好，然后他说“关你什么事”。
我还没经历过这个男孩怼我，如果我经历过，现场我一定会把他狠狠教训一顿，让他记忆深刻。
开营第1天晚上，也是一个差不多12岁的女孩，仅仅因为老师要将他们身上带来的零花钱收走帮助保管起来，她就跟老师杠了起来（事后清楚她根本不知道老师为什么要收钱，她不问，直接杠），背上包准备走人。
我下楼后坐在客厅桌子旁，她背着包在客厅团团转，撞得桌子椅子叮当响，我当时提醒她不许碰桌子椅子，结果，非常吃惊地，我第一次见到有孩子跟我这么横，她怒对我说：“我就碰！”我说：“你再碰一下试试？！我不是你妈，我可不惯着你！”
接下来老实些了，转了一圈过来“命令”我：“把手机拿给我，我给我妈打电话。”我说：“没门儿，你那么有本事，自己想其他办法。”
之后，这个孩子在我面前再也没有任何没有礼貌的行为。我们还很深度地聊过天，她说她的老师们都放弃她了，为了惩罚老师，她也不好好学习。为了让她不紧张，不觉得我是在“教育”她，我给她讲了2个故事，把她讲笑了。孩子到底是孩子，其实这孩子很简单。我告诉她，为了所谓的惩罚别人而放弃自己，最终吃亏的是自己，特别是我告诉她老师的工资一分都不会少，但是你，可能连上高中的机会都没有。
第2天下午，一个七八岁话多道理多的女孩，不会穿针不会缝，我提醒她不说话专心穿才可能穿进去，她就认为我在批评她，就大声“指责”我起来，我不记得具体都说了哪些话，但我记得非常清楚的是她说过几次“说别人就是说自己”，还几次提醒我“你不说了我就也不说了”。
当时我挺震惊的，这么小的还非常依赖成人的孩子，竟然敢对她依赖的成人在还算是比较陌生的环境里敢如此说话如此提要求。而且，她们的妈妈都一声又一声地喊我“老师”，她们是如何做到跟我对着干的？
所以，开营第二晚，我开了个会。在会上我引导孩子们总结，跟老师对着干的故意和老师吵架的孩子不是有本事的孩子。最终我告诉他们，真正有本事的孩子会好好吃饭好好睡觉，会干净利落地盛饭而不至于总把饭撒到桌子上；能很好地做木工和上戏剧课；散步时很积极，玩游戏时很开心，上学时遵守学校的纪律也能自觉写作业……这叫有本事的孩子。光嘴巴能讲没任何用，讲不出来一个木工作品，讲不干净该洗的碗……
特别是，综合孩子们的总结，我还告诉他们，那样跟老师顶嘴的孩子就是没有礼貌没有家教没有教养的孩子。
……
在我这样讲述的过程中，其他7-14岁的孩子都在安静地听，甚至我能感觉到他们有些紧张，而这几个顶嘴的孩子，没完没了地举手提问，后来我让他们闭嘴、听话、照做。并且跟其确认，是否听到了我说的话。
我很严厉。我也是这样教育我的孩子的。
曾经有一个老师的孩子在我家玩耍时，把我养的多肉的肉片掰下来放在有水的盆子，密密麻麻地飘在水中……我知道时那孩子已经离开我家了。我当时把我的两个孩子喊出来大声质问她们：你们到别人家也会干这种没规矩的事吗？如果我知道你们这么没有礼貌，我绝不会饶了你们。
是的，我就是这么凶的。并且，我不太有育儿困扰。
第一天和第二天怼我的女孩，后来见到我都规规矩矩毕恭毕敬的。而那个男孩，在我面前一直彬彬有礼的，没敢怼过我。昨晚夜话时我问他为什么总怼老师，他说图嘴巴爽一会儿。
现在的孩子越没能力的情绪越大对父母老师要求越高，最可笑的是他们要求使用手机自由。但是，不做家务不洗自己衣物不会自己做饭不运动不早睡甚至不好好上学。
他们哪里来的使用手机的自由？我在两期营的会上都讲了，你们但凡要求使用手机自由的，都可以搬出去自己养活自己了，那才是真正的自由，象我这样自由。未成年的，经济上没有独立需要父母养活的孩子没多少自由。自由是自己活出来的，不是别人给你的。
我们两期营共有两个大孩子不洗衣服，一件都不洗，说是带足了换的，把脏衣服带回家孝敬父母。
不能干却又能说的孩子注定了在集体中生活的艰难。亲爱的家长们哪，你们管住自己的嘴，少讲些道理，自己做多做照顾家庭和孩子的事，也让孩子多做些照顾自己和家庭的事。讲道理的父母最终会养出比自己还会讲道理的孩子。
这些挑战父母和老师的孩子，基本上，有一个算一个，都是很有能量的孩子。只是，他们的能量用错了地方。父母要懂孩子，才能真正支持孩子，引领孩子把能量用在做正确的事情之上。对于这样的孩子，我会感到心疼和可惜。好在我接触的孩子们都还不算大，他们还可以被影响到，只不过考验的是父母引领孩子支持孩子的能力。
又一次提醒大家，，不要溺爱孩子，要管理孩子，不要怕孩子怕自己，无法无天的小孩的结局你可以好好想一想。最起码地，得让孩子知道好歹吧，明明还依赖成人照顾自己，却以自己的微薄之力跟成人对抗，这样的孩子真的到了高中大学甚至进入社会，他能得到什么资源？会有人愿意支持帮助他们吗？
我们教育孩子是为了让他们在离开我们的地方能好好地生活，能被人欢迎。世界不会帮你溺爱你的小孩的。
不要谈什么理念，不要找什么原因，在教育这件事儿上，最终都是结果说话。
我不得不说，那些没听我界限课且有些困扰的家长，真的要好好听听；那些听过却没实践的，就再听然后好好实践吧；那些买课却不听的，我只能说你不知道你拥有什么样的资源。我们在营期看到的孩子们的纵向的成长证明，多听课多咨询多参加活动勇于自我成长的家长，他们的孩子成长得就是快，甚至一鸣惊人。
我们第一次将课程后台的学员学习情况调出来后，一看自己也惊呆了：原来家长听碎碎念如此有意义。我且行且念吧！
阳光三月 2024年6月27日
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