小团子今年升小学，本以为我们已经做了完全的准备，团子可以雄赳赳气昂昂的度过一年级上半学期这个过渡期。
团子上小学前 be like：识字量达到三四千，小学数学已经搞到 3 年级，对于小一那点东西，简直是手拿把掐呀，保守预计，在班级里至少备受瞩目的优等生一枚吧！
结果，万万没想到，才开学一个多月，我就被团子的班主任找了 n 次，光是上周，就被找了三次。
原因也非常朴素：字丑。
小团子字写的一般，这事儿我是知道的，毕竟平时他练字我也在旁边“观摩”过，确实。他的字跟“好看”，只能说毫无关系。
但说实话，我真觉得一五六岁的小孩能把字写成这样已经不错了，横是横竖是竖的，大小位置也都适中，一个一个字在田字格里也是排列的齐齐整整的，所以我和团子妈一直觉得团子的字是过关的。
然鹅，我和团子妈这么觉得没用，事实就是，团子的老师一个礼拜就给我们发了三次消息，用词也很委婉，说：小团子的字要加强。
老师第一次发消息的时候，我和团子妈还没意识到问题的“严重性”，觉得可能老师就是觉得团子的字一般，给我们家长提个醒，以后稍微注意一下写字这方面。
等过了几天，团子的语文老师和班主任挨个来找，说团子的书写实在有点跟不上，让我们注意👇
我当时心想，难道是我对团子书写的要求太低了吗？但一个一年级的娃的字能有多好看？？？
结果，秒被打脸，老师在家长群里发了一堆“优秀同学案例”，十几个小朋友的字的作品👇
好好好，一个二个的都憋着大招，天天偷偷努力开学惊艳所有人是吧！
不得不说，这群小孩的字写的真好看，简直亮瞎萌医生的眼睛，不仅横平竖直，人家还有笔锋，人家还能写“悬针”，人家书面还巨整洁，真是赏心悦目，恐怕不少成年人的字都写不到这么好！
我再一看团子的练字本，哎，真是没有对比就没有伤害。
现在小学一年级吧，本身就没啥作业考试，课上学的内容也超级简单，于是现在的小学对学生的基础抓的非常严。
再加上团子上的这个学校，也是我们市很不错的一所学校，低年级就两门主课，数学方面对基础的数学概念、理念抓的很严，语文则是对阅读和写字这两块抓的很紧，对孩子的学习习惯、行为习惯也抓的很严。
萌医生其实也非常赞同在低年级抓基础抓习惯，但我是真没想到，默默努力的人这么多！
班上总共就 40 多个小朋友，结果其中三分之一的小朋友字都是“优秀案例”！
老实说，团子的字要是放在普通点的小学，其实差不多是能过得去的，但奈何现在团子身边的同学字都写的太好了，团子自己也能意识到，被老师提醒几次之后，自己主动要求要上学校的延时班。
他们学校从周一到周五，每天放学都开设了延时班，跟学科知识无关，上课内容基本都是练字阅读这种基础项目，时长一个小时，可以自选，本来小团子是一次延时班都不上的，因为放学回家他还有自己的一些兴趣和课程。
但现在因为团子字写的不好，跟老师商量，其他的延时班可以不上，但每周周一和周三的要上，因为这两天的延时班就是书写课。
不过呢，团子以往的“练字经历”也并非完全没有效果。
01
其实在 22 年，团子就已经开始练控笔✏️了。
控笔练习嘛，大家都知道，其实跟涂鸦挺像的，一开始就是各种线条的连线练习，慢慢从一些平滑的直线升级到复杂一点的曲线，再到虚线连线、图形连线等，之后还会有字母、数字、图画的练习👇
总的来说，蛮有趣味性的，小团子也很感兴趣，练的也很开心。
但没多久，就发现他握笔有点小问题，就是有勾腕的情况。
其实写字勾腕的情况在很多孩子刚开始写字的时候都会出现，因为孩子的手部力量较弱，手又很小，而普通的长铅笔又大又重，孩子控制不好力道，写字的时候整个手和手腕就会很紧绷，不放松，越写越使劲，握笔姿势就很容易变形。
后来我们就给团子换了个更适合小孩用的笔，就是洞洞笔，铅笔更贴合孩子的手部，团子用了之后勾腕的情况就改善了不少。
但换了笔练了一阵，发现他还是有一点点勾腕，我们当时就一边纠正他的握笔姿势，一边给他淘了个看起来很山寨的小神器——防勾手神器👇
虽然这个防勾手神器就十几块钱，但你别说，真的很有效！！！
它的设计完美贴合孩子手腕和掌心的曲线，前端还有一个可调节的小球，放在孩子手掌的位置，防止孩子在写字时习惯性很紧地去握笔。
团子带这个防勾手神器，强制纠正了一段时间之后，他就彻底改掉了勾腕的毛病。
02
控笔没练多久，等小团子改掉勾腕的毛病，握笔姿势正确以后就然他开始练字了。
一开始完美给他找了一个非常传统的线下练字班。
练了半年，半年，可以说是——毫无效果。
团子去了一阵练字班后，还是没什么长进，但当时我们也没反应过来，就觉得可能练字这个事情不能着急，得慢慢来，结果半年之后，仍然是——毫无进步👇
△半年前（左）；半年后（右）
我当时想，这不至于吧，虽然不指望有啥立竿见影的效果，但练了半年，怎么着也该有点成效了吧！然后我就意识到，可能是这个练字班的教学方式有问题。
后来我就问了团子他们上课具体干什么。果然问题就出在这里，练字班的老师完全不教孩子如何如何握笔、如何写好各种笔画、如何写好一个字、如何注意字的笔画结构。
每次上课就是给孩子打字头，打完就让孩子写一节课，写的过程中啥也不教，等孩子写完老师就批改，把写的有问题的地方标一标……然后，一节课就这么水灵灵的上完了⁉️
咱就是说，这老师也太轻松了吧，这种课谁不会上啊，我上我也行！
萌医生真是大无语，一脚踩进一大坑，简直就是在骗家长的钱！白花钱不说，重点是浪费娃的时间啊，有这时间还不如回家睡觉呢！于是果断给团子断掉了线下的练字课。
03
从练控笔到发现团子上的线下练字班有问题，大概折腾了一年，在被线下练字课“伤透了心“之后，萌医生直接抛弃线下班，在 23 年初，给团子买了个练字笔。
练字笔咱们之前也跟大家推荐过，总的来说就俩字——有效。
小团子大半年练习下来，其实效果还不错，从之前“龙飞凤舞张牙舞爪“、“惊为天人的丑”到现在至少有个“字样”，还是挺让人欣慰的👇
练字笔最有用的一点，就是能帮助孩子认识笔画笔顺。
咱们的汉字是象形文字，说白了，一开始咱们祖先写的甲骨文基本就是“照猫画虎“，那其实对刚学写字的孩子来说也是这样，娃一开始写字根本就不是在”写“，而是在”画“。
比如“日“字，团子一开始怎么写的呢，就是先画一个圈圈，然后在圈圈里面画一条线。
什么“点、勾、撇、捺“，孩子一开始压根没这个概念，他们就是在照着画，因此更不会注意什么笔画顺序，写字主打一个随意，想先写哪笔写哪笔。
因此很多粑粑麻麻吐槽娃写字笔顺不正确，其实是因为他们没有这个意识，他们刚开始根本不会观察字体笔画。
但笔画顺序其实很重要，首先是为了书写规范，更重要的是，正确的笔顺也会让整个字的结构排布更合理，更好看。
比如一个“回”字，是先封“口”还是先写冂，对于最后能不能调整整个字的结构有很大的影响，所以我们一开始就得重视这个问题。
而练字笔，刚好能帮助孩子从图画到笔划的过渡，孩子可以一边针对笔画顺序每天加以练习，一边了解了 22 种基本笔画的写法，慢慢就能让捋清楚字的结构组成👇
练字笔的第二个作用，就是引导孩子在练字的时候“动脑子”。
练字并不是简单的肌肉记忆，或者说在完全形成肌肉记忆之前，需要娃主动去想一个字的结构如何分布，一笔一画要落在什么地方，怎么写才能把字写好看……是一个主动“模仿学习”的过程。
一开始让孩子用田字格练字，也是出于这个原因，田字格不仅大，可以放大书写问题，同时它永条辅助线，这些就是为了方便孩子进行模仿、判断自己写的字与字头的差异。
孩子每练一个字，练字笔都会给出点评，引导孩子去看自己模仿的和范例的差别，观察一个字在田字格里的位置、自己慢慢摸索着去仿写、调整👇
但小团子练了一段时间之后，萌医生也发现了一个问题，就是这练字笔吧，最多只能帮孩子从 0 分练到 60 分。
但再往下，练字笔就有点“爱莫能助“了。
因为写字还是一个审美的过程，笔画笔顺只是最基础的，一个字还讲究间架结构、笔锋章法等等。
就比如汉字的结构，每个偏旁像是一个一个的部件，汉字则像一个一个的房子，一个汉字既需要部件正确整齐，也需要整体美观。
现代汉字形体结构的基本类型，可以分为 11 种。除独体字结构（比如“不”、“人”、“九”、“火”等）外,每一类中又有若干变式，其实有点像摄影的构图。
比如常见的上下结构，整个字就是由上下两个部分组成，两个部分或者各占一半地位，比如“忠”；或者上大下小，比如“旦”；或者上小下大，比如“草”。
如果我们从细分上下结构模式的汉字，还可以分出好多种变式：
比如全字可以分成上下两个组成部分，其中上半部分又可以分成左右两个部分的——“想”；
比如全字可以分成上下两个部分，其中下半部分又可以分成左右两个部分的——“霜”；
再比如全字可以分为上下两个部分，同时，下半部又是由内外结构构成的——“茵”。
除了上下结构，还有上中下结构、左右结构、全包围、半包围结构等👇
各种结构的汉字怎么写才更好看，这些不光得靠孩子自己的悟性，也需要有专业的人在一旁指导，毕竟很多时候老师的提点比自己摸索要事半功倍的多。
但团子用练字笔练了差不多半年，他刚把笔画笔顺搞清楚，写出来的字还只能做到大小适中，还无法谈啥美感的时候，就上小学了，然后，就是咱们开头提到的，一周被老师找了三次。
一开学，他们班就已经有三分之一的同学的字已经达到了“美观“的地步了，而当时团子的字还停留在”能看“的阶段，团子自己有有点小压力，于是我们就给他报了个线上写字班。
04
最近这一个月，团子每周在学校上两次书写的延时班，其他三天回家上线上的写字班，这一个月可以说是进步很大，已经得到了老师的“优”啦👍👍👍
可以看得出来，虽然团子的字还是和“好看“有一段距离，但是写出来的字已经有笔锋了，一面里面也能挑出几个有点美感的字来。
另一点就是，压力促使人进步！团子本身就是一个有点小要强的孩子，老师没说之前呢，他也练字，但就是每天练的很随心所欲，上个月老师提醒了几次之后，他也发现了在书写这方面和那些写字好看的小朋友的差距，突然就变得有目标追求了，自己也开始重视了。
现在虽然还是没有那些写字优秀的同学写得好，但是团子和他们的差距已经在快速缩小啦！
实际上，后来想想，在一二年级孩子课业压力没有那么大的时候早早把这些基本功打扎实确实对未来的学习是很有帮助的，等高年级课业压力一大再分出时间去练字对孩子来说也很难，不仅花时间效果还不一定好。
另外现在一二年级的教学进度是真的慢，开学两个月，数学还在教“5以内的分与和”，就是什么 5 可以分成 1 和 4，5 可以分成 2 和 3……孩子每天有大把大把的课余时间，此时不抓基础抓习惯更待何时！
萌医生说
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我是萌医生，让我们在这里，一起成长吧！
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设计: 游鱼 | 责任编辑: 游鱼 | 撰文: 萌医生
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