为了深入解读新一年度区级课题立项的重点领域和发展趋势，为南小老师在选题、论证及申报材料准备方面提供明确指引。同时，也进一步提升结对学校新昌小学、龙川小学教育资源的共享与交流，三校老师在周五的晚上进行线上线下的学习充电。本次活动由教师发展中心主任吴双双主持。
杭州市教育科学研究院教育科学研究所的陈万勇所长，为我们呈现了一场内容丰富、实用性强的专家讲座——《课题选题与方案设计》。在讲座中，陈所长深入探讨了科研工作的必要性、课题选题的策略以及课题申请的流程。陈所长特别指出，课题选题应当基于现实需求和重要性，以确保其实践价值；同时，也应考虑其在观点、工具或方法上的创新性，以彰显学术价值。他提出，一个优秀的课题应根植于一个引人深思的问题，并应具备以下特点：引发思考、激发讨论、引起兴趣、关联经验、带来新视角。在方案设计方面，陈所长建议研究者应围绕四个核心问题进行思考：研究的核心内容是什么、现有研究的成果如何、计划采取的研究方法有哪些、研究的动机和目的是什么。他根据自身丰富的研究经验，提出了“三要素”拟题法，即研究对象+研究问题+研究方法的基本结构模式，以及“两环节”拟题法，即运用（策略）……提高（效果）……，强调标题应凸显研究的亮点，具有高度的概括性和相关性。
紧接着，陈所长对研究的关键要素进行了详尽的解读，包括研究背景、概念界定、研究目标、研究框架、问题分析、研究内容以及研究进度等方面。他通过分享自己的深入经验和见解，为在场的教师们呈现了一场充满洞见的知识盛宴，拓宽了老师们的研究视野。陈所长还利用一线教师的具体课题方案，以通俗易懂的方式向三校的教师们讲解了课题选题和方案设计的关键要点与技巧。他着重强调，在课题申请过程中，由于申请人无法到场进行自我辩护，课题的设计和撰写必须考虑到评审者的角度，做到“目中有人”。他提醒教师们，课题材料中的任何一处需要评审者额外费力理解的细节，都可能成为导致申请失败的隐患。陈所长的这些建议，不仅提升了教师们对课题申请的理解和准备，也为他们在未来的科研工作中提供了宝贵的指导。
杭州市南肖埠小学“管理干部”和“大步流星社”全体教师在合班教室全程认真听讲，细心做了笔记，记下理论和实践并行的智慧言语和课题撰写技巧。新昌小学、龙川小学老师在本次讲座中收获颇丰，虽在线上但也丝毫不减学习热情。通过这次讲座，教师们对于如何设计和撰写具有说服力的课题申请有了更清晰的认识，这将有助于他们在科研道路上取得更大的成功。
南肖埠小学教师在合班教室研修
新昌小学教师在线研修
龙川小学教师在线研修
三校老师同频共振，一同学习，共同提高科研能力和教育创新能力，有力促进教育的均衡发展。学习的热情，智慧的火花，让周五的夜晚变得意义非凡，充满思维的交融。
校训：走好每一步
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撰稿：金华情
摄影：温欣怡
编辑：吴新怡
初审：吴双双
终审：毛建和
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出品：南肖埠小学
