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今日，上海安生学校聚焦国际目光，迎来17名新西兰校长精英组成的教育参访团。他们专为探究安生特色课程而来。何种课程魅力能跨越国界，吸引这些资深校长？是内容的前瞻、教学的创新，还是对学生个性化的深度关怀？那就请您化身成为参访团的一员，一同沉浸式感受新西兰教育精英与安生师生的深度交流。
Imagine being part of this visiting group and immersing yourself in the meaningful exchanges between the New Zealand educational leaders and the teachers and students at Thomas School.
PART.01 走进安生
刷新中国教育刻板印象
/ A Fresh Perspective /
活动伊始，安生教育集团董事长张梧华先生致辞，欢迎新西兰教育参访团的到来，并简单介绍了安生教育的国际化特色。新西兰参访团的代表Greg Simmonds非常认同安生“以学生为本”的理念并致辞，随后双方代表互赠纪念品并握手致意。紧接着，安生校园便向参访团揭开了“神秘面纱”。
▲安生教育集团董事长张梧华先生致辞
▲新西兰代表Greg Simmonds致辞
▲上海安生学校执行校长唐浩致辞
▲双方互赠纪念品
让参访团意外的是，这次安生校园的介绍，均由安生学生担任。学生们一个个精神饱满，化身为“小导游”带领参访团打卡校园。他们用流利的英语来介绍自己学习生活的校园。
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小学部的哈耀源、汤雨诺，初中部的侯沛晨、邓嘉琦、徐馨霞，高中部的孙莜淇、张晗煜、周子懿出色地完成了小导游的工作，获得了外方校长们的盛赞，也为小导游们送上了心意满满的学习礼品。
“What a beautiful school!”看着安生优美的环境及齐全的游泳馆、体育馆、图书馆、实验室等设施，参访团禁不住竖起大拇指，点赞安生学校的硬件设置，认为这可以帮助学生们充分提升理解和实践知识的能力。
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过程中，参访团走过了一间又一间正在上课的教室，就会忍不住透过玻璃观察学生上课。偶遇下课的师生时，他们会与师生们热情交流，聆听学生们的积极反馈。在安生学生身上，他们感受到了满满的学习热情与活力。外方校长说，安生的学生们能主动探求知识，从个体的角度出发去思辨，与国际先进教育理念不谋而合，这种教学方式也刷新了大家对传统中国教育的刻板印象。
This teaching philosophy aligns with
the most advanced global educational
concepts and challenges traditional
stereotypes of Chinese education.
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PART.02 思想碰撞
安生教育对国际教育工作者的启发
/ Exchange of Ideas /
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安生学校的一系列充满创新精神和实用价值的课程极具特色，为国际同行的教育改革带来了新的灵感。在参观后，中国-新西兰基础教育团开始了交流环节。
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小学Jared老师介绍道，安生SIC课程以其独特的探究性学习方式为人称道。学生们不再是知识的被动接收者，而是变成了主动探索科学的小科学家。参访团参观着学生们的科学实验作品，认为这种知行合一的学习方式极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。
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初中的艺术与设计课程，以创意展现、自我表达和多元艺术技巧的特点引人瞩目。Liza老师引领学生发挥创造力，参访团饶有兴致地询问学生们要表达的内容和灵感来源。学生们用英语应答自如，展现的不仅是艺术教育的独特魅力，也是中国学生源源不绝的创意、想象力和艺术视野。
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初高中的STEM课程作为安生学校的另一大亮点，将科学、技术、工程和数学等多个学科的知识融合在一起。参访团在实验室中了解到了学生们如何在Nikola老师的引导下利用编程让亲手制作的机器人动起来，也在工坊中见识到了学生们汽车制造“Made in China”的现场。安生的STEM课程不仅能够丰富学生的知识体系，也锻炼他们解决实际问题的能力。
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在观摩过程中，参访团也被高中PBL项目化学习的独特教学方式深深吸引。Ruby老师说，PBL以项目或真实问题为导入，激发学生的好奇心和探索欲。比如学生们围绕环保主题进行深入研究和实践，分组讨论，查阅资料，制定方案。面对学生们的作品，参访团纷纷拍照留念，并感叹于学生们的团队合作精神和解决问题的能力。
As the New Zealand delegation observed the students' work, they eagerly took photos and expressed their admiration for the students'
teamwork and problem-solving abilities.
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PART.03 中为西用
解析安生教研，教育成果的国际转化
/ Integrating East and West /
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此次考察之行，参访团解析了安生课程设置的精妙之处。安生学校的教研活动，不仅仅停留在表面的课程展示上，更深入到教育理念、师资培训、评价体系等多个层面。
安生不断追求学术的精进，注重教师之间的合作与交流，鼓励教师团队备课、互相听课、共同评课，以促进教学资源的共享和教学方法的创新。而在学习氛围上，安生注重激发学生的学习热情，让他们总是能够积极参与到学习中去，敢于提问和质疑，展现出了良好的学习素养和创新能力。这一点也是参访团极为认同的。
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安生学校也注重将教研成果转化为教学实践，通过设立实验班、试点项目等方式，不断探索适合中国学生的教育模式，逐渐形成了独特的教研文化——以学生为中心，注重实践与创新，最终提升教学质量和学生们的全面发展。这也是这次新西兰校长参访团考察的重点——安生的教育工作既符合国际先进教育的理念，又值得他们借鉴以进一步提升自身的教育成果转化。
Thomas School’s teaching and research
practices go beyond simple course presentations, delving into educational philosophy, teacher training, and evaluation systems, offering insights
that transcend borders.
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PART.04 友谊之桥
跨越大洋建桥梁，教育愿景齐共享
/ Building Bridges Across the Ocean /
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此次新西兰基础教育参访团的交流活动，标志着安生与国际教育交流的新起点。此次交流活动的成果显著。新西兰参访团在考察过后，对安生课程设置背后的底层逻辑和思路给予了高度认同，并认为安生的特色课程具有很高的借鉴价值。他们表示，这些经验和启示将对他们回国后的教育事业发展产生积极的影响。
Following their observations, the New Zealand delegation highly praised the logic and philosophy underlying Thomas School’s curriculum design. They recognized the significant value and potential global influence of the school’s unique courses.
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撰稿：肖莉
英文校对：David
版式：Nancy
责编：品宣部
