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文章仅代表个人观点，供参考探讨。
我曾经在一线做了10年教师，我对教育的理解更多在于我的感受，我认为不需要去看各种报告和宣传，这些都是美化后的结果，想让外界看到的，而非本真。
更多需要我们自己去感受自己的状态、感受孩子的状态，作为一名老师，说实话，这些年越来越找不到教育初心，不仅是我，我的同事、同学和公号粉丝，都有这样的感受。
老师的状态是什么样的呢？
压力负荷过大只是其中的冰山一角，更多的是内耗，做太多找不到意义的工作不仅让身体上越发疲惫，心理承受的煎熬更多。
工作中得不到正反馈，各种考核和社会舆论也让教师群体越发艰难。
老师没有动力，孩子不可能有朝气的。
老师的压抑会潜移默化的影响孩子，比如老师的精神状态、语言表达等等。
虽然学校有各种各样的规章制度约束，但心神总不能强制合一吧，这需要全然的信任。
我有一个特别明显的感受，最近几年，孩子的深度思考能力和专注力确实有所下降。
家长们似乎不再像之前那么配合老师和学校了，学校要求做什么、配合什么，也不像之前那几年这么积极了。
我在小学和中学任教的朋友分享说，孩子的精神面貌整体呈现出一种听话照做、不反驳、无所谓的态度，跟老师和同学之间的关系和距离似乎也没有这么亲密了。
大家似乎都在怀念很多年前的师生关系和同学关系。
很多家长已经不期待孩子考什么学校了，只是单纯的、简单的期待着孩子不要失去原有的活力，成为一个不沟通、不讲话、对什么都不在乎的孩子。
只有当妈的才能理解这样的孩子都多让人心疼......
我们鸡的太早、太多，孩子空的就越早。
我认为不排斥一些孩子在幼儿园阶段就已经抑郁了。
我们被各种评价绑架，孩子在出生后就活在聚光灯下，活在朋友圈里，不能确保所有的孩子都能接受这样的曝光。
上了幼儿园被曝光和评价的机会就更多了，很多时候孩子不是在享受活动，而是配合成人的表演。
不乏为了照出好看的照片举办各种各样的活动，为的就是出片出视频。
小学、中学的孩子已经很习以为常了，默默的配合着.....
孩子的难在于我们成人太自恋了、太自我了。
我们低估了孩子的难处，成人善于利用孩子，父母是如此，教育者也会如此，只是我们更善于用爱和教育的名义给自己披上外衣。
普通家庭根本想不明白这一点，叫干什么就干什么，叫你不停的抓学习就牺牲孩子的游戏和运动时间，直到孩子出现问题了，才意识到哪里不对。
普通孩子一方面没有特别有前瞻的家庭教育，一方面没有被充分理解，没有保护好自己的天赋，即便再努力的学习，结果也不会再向父母当年那么好了。
我们现在给孩子的太狭窄了，以至于孩子从来都没有走“歪路”的机会，没有干过一点“坏事”。
太纯净的东西看上去很完美，可完美本身就是一种极大的缺陷。
即便我们再鼓动孩子多努力，都无法否认，未来不是以学习成绩作为评价标准的世界。
普通家庭的孩子需要早点掌握对自己的主动权，我们要做的不是一味的鼓励，而是允许他们犯错，给他们试错和思考的空间。
他们不需要被告诉，只需要被尊重。
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