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梁启超先生是政治家、思想家、戊戌变法的领袖之一。
但是他还有一个更厉害的身份：最牛老爸。
他一生养育了九个孩子，其中三位是院士，其他六人也是各自领域的佼佼者。
长子梁思成是建筑学家、次子梁思永是考古学家、小儿子梁思礼是中国航天事业开拓者之一，中国导弹控制系统的带头人。
他们三人都是中国科学院院士。
其他子女也都很优秀。长女梁思顺，是一位诗词研究专家；次女梁思庄是北大图书馆副馆长；三女儿梁思懿是第六届全国政协委员；四女儿梁思宁是一名新四军战士。
三儿子梁思忠，曾在西点军校留学，参加过抗日战争。四儿子梁思达是经济学家，《中国近代经济史》的编者之一。
很多杰出的人，在某个领域取得卓越的成绩，是因为从小受到父母在这方面的特别引导。
例如有些人在音乐方面有特殊成就，他来自一个音乐世家。
但是我发现，梁启超的9个子女分别在不同的领域取得了非凡的成就。
他是如何在自己并不具备这些领域特长的情况下，教育出如此优秀的孩子们呢？
让我们一起读一下《梁启超家书》来了解一下，梁启超是如何教育子女的。
01
要做一个有爱的人
我们在语文书中曾读到他写的：“少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由。”
从他的文字上看，我们会觉得他是一个严肃的大先生的模样。
但是我们从他的家书中了解到，他也是一位亲切的父亲，他对孩子的称呼都是“大宝贝”、“小宝贝”、“老白鼻（baby）”这种可爱的称呼。
他在家人眼里，是一个看重感情，对孩子们充满爱的慈父。
他希望孩子们“有美好的品格；有自己喜欢又对社会有益的事业；可以充分享受人生。”
他也希望孩子们的一生过得有趣、有爱。
02
培养高等趣味
梁启超说：“凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用？”
他很讨厌的一句话就是：“近来做何消遣？”
他说：“这好像活得不耐烦了，一个人若处于这种混日子的状态，我劝他不如早日投海。”
他教育孩子，要对所做的事情感兴趣，像他一样，做事津津有味、兴致淋漓。
他认为，人在幼年时期，趣味是最浓的，若不能引他们到高等趣味上，便非入下等趣味不可，这是影响一生的事。
所以，父母最重要的责任是带领孩子找到一生中可以为之奋斗的高等趣味。
如果我们作为父母每天玩手机、打游戏，那可想而知，孩子必然也会养成玩手机、打游戏的低级趣味。
梁启超认为在孩子童年时，给孩子诗词和美学教育，教孩子读诗书、欣赏美、创造美的能力是很重要的。
我们现代很多人，觉得读诗和传统文学无用。
但是在梁启超看来，诗书的用处不在于创造经济价值，而是培养孩子的高等趣味。
事实上，那种把好奇心，把诗意，把热情，种在孩子心中的氛围非常重要。
这有助于引导孩子产生高等趣味，培养知书达理的性格，而免于陷入低等趣味的陷阱。
03
高质量的陪伴
梁启超认为要给孩子们高质量的陪伴。
他喜欢带着孩子们读诗书、历史、教他们学会欣赏美。
他要让孩子们在读诗书古籍中，修身养性，形成良好的品性和行为习惯。
梁启超在梁思礼三岁的时候，就带着他读诗。
读到李白的诗：“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠君且去，明朝有意抱琴来。”
读第一、二句，他跟小儿子对酌；读第三句，他就躺下来；读第四句，就去拿一本书当琴弹。
他对孩子的人文和美学的培养是建立在高质量的陪伴上。
他没有要求孩子按照他给定的路线或者标准发展，而是通过性情的培养，陪伴和引导孩子找到自己的兴趣爱好。
所以，他的孩子们各自有各自的爱好，并且在自己热爱的事业上做到淋漓尽致。
写在最后的话
我在梁启超的家书中解开了一个许久没有找到答案的谜。
那就是：如何教育孩子，可以既给他充分且热情的爱，又不至于使他骄纵呢？
答案是：让孩子从小爱上诗书、培养他的人文美学素养，如此，他自然会成为品性兼优、不骄不躁的人。
梁启超先生的育儿观念乃大智慧！
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