【李镇西】 别强迫学生对老师“感恩”

文摘   2024-11-28 22:01   浙江  

(2018年8月28日,我退休前“最后一课”结束时,学生们抬进来一个大大的生日蛋糕。)


最近我收到一份礼物——按摩披肩。

前不久,我所教的高93届学生举行了毕业20周年的聚会。我因为特殊原因未能参加,只是在报到时见了几位学生。活动结束时,昔日的学生们凑钱给每位老师都买了一个按摩披肩,表达他们对老师的感恩之情。连未能到场的我也收到这样一份温馨的礼物——不仅仅“温馨”,而且纯粹。我说“纯粹”,是因为这份礼物没有任何功利色彩,它所体现的就是学生对老师真诚的谢意。这是二十年后学生心甘情愿发自内心对老师的感恩。

写到这里,读者一定感觉到了我“醉翁之意不在酒”,感觉到我不会仅仅是说按摩披肩而是“有感而发”了。是的,现在我们做老师的也会收到一些礼物,但这些礼物未必那么纯粹。尤其是来自家长的礼物,多多少少都是有企图的,这企图就是希望老师“特别关照”一下自己的孩子。当然,这“企图”家长一般是不会明说的,能够明说的都是冠冕堂皇的话,比如“尊师”,比如“感恩”。所以,现在有人把教师节称作“送礼节”。我不知道这是教师的光荣,还是耻辱。

家长的“感恩”已经变味,学生的“感恩”呢?应该说,学生,尤其是低龄学生对老师的感恩还是很真诚的,自己画的一幅画儿,自己做的一个小书签,自己写的一张小卡片……虽然朴素,却最真切地表达了孩子对老师的敬意和谢意。但随着年龄的增长,有的学生也开始变得“懂事”了,知道应该送给老师“实惠”的礼物。在孩子“懂事”的过程中,有没有我们教育者的“引导”甚至强迫或变相强迫呢?

难道老师会强迫学生感恩吗?我相信绝大多数教师当然不会明目张胆地索要礼物,但有时候我们的行为却给学生以“引导”。比如,教师节或元旦到了,有的班主任便动员班干部用班费给各位老师买礼物;学生毕业了,有的学校会动员学生出钱给母校买纪念品,有时甚至直接将各班剩余班费汇总给各位老师买礼物……这样一来,所谓学生的“感恩”成了教师或学校自己对自己的“感恩”了。

类似的现象也许并非普遍,但绝非个别。多年来在我们学校,许多本来应该是自愿的行为已经不那么“自愿”了,或者说是“被迫自愿”。给老师“感恩”就是其中之一。这是我们多年所提倡的“感恩教育”出了问题。当然要培养学生的感恩之心,但必须让学生的感恩发自内心,而且是自觉自愿的行为。我们的着眼点,要放在培养学生一颗敏锐而敏感的心上,而不是训练学生的具体行为。也就是说,只有我们的孩子真正具备一颗敏锐地感受他人关爱的心,他们才会自然而然地有报答和回馈的愿望和行为。离开了情感的养育而孤立地去训练“感恩”,很容易堕入形式主义的泥潭。如果是教育者直接出面操纵学生对自己“感恩”,那就不是形式主义的问题了,那简直就是对感恩教育的讽刺和亵渎。

学生自愿(我这里一再强调“自愿”)感恩,这是他们一种朴素真诚的情怀,无可厚非。但认真推敲起来,作为老师真的有必要让学生“感恩”吗?我曾和著名特级教师王栋生老师(笔名“吴非”,也是著名杂文作家)聊起这话题。王老师对教育的爱对学生的爱,还有他的教育业绩,是大家公认的,但他对教师要求学生甚至追着学生“感恩”特别反感:“我所做的一切都是职务行为,没有什么‘恩’不‘恩’的!”我太赞同他的话了。仔细想想,教书育人无非就是引领人格,传授知识,培养能力,这是一种特殊的服务,即为学生成长服务。而就“服务”的性质而言,教师的工作和商店营业员的工作其实没有什么不一样。我们凭工资吃饭,这工资就已经是服务对象对我们的一种回报。学生虽然没有直接给我们付费,但他们的家长却通过学费给了我们应该有的回报。当然,义务教育并不收费,但国家财政所拨的教师工资中已经有学生家长的纳税。说白了,你交钱,我服务——彼此关系就这么简单。也许有老师无法接受我的说法:“难道师生就仅仅是物质和金钱关系吗?”我的回答是:第一,人与人之间(不仅仅是师生之间)当然不仅仅有利益交换,还有情感互动,但这里的“情感互动”必须是绝对的心甘情愿,来不得一丝一毫的勉强甚至强迫;第二,如果真的不把师生关系看成仅仅是物质和金钱的关系,就不应该想法设法地拐弯抹角地让学生以物的方式向我们教师表达“感恩”。

作为学生,受教于老师,油然而生谢意,这是人之常情,也是我们中国文化中的尊师传统。但作为教师,我们则应该想到一切都是我们应该做的,教书育人,传道授业,这本身就是我们的本分与天职。不要老想着要学生“感恩”,也不要因为学生没有“感恩”便怅然若失,更不要去替学生“感恩”自己。

说实话,面对20年前学生送上的如此真诚的礼物,我很是感动。当年我其实只教了他们一学期便因为工作调动而离开了他们。可他们却还记得我。他们对我保留至今的感情连同这一个按摩披肩,都让我特别感动,特别温馨。从教三十年来,我先后收获了太多来自学生的点点滴滴的真情。我相信,这也是许多老师职业生涯中最富人情味的记忆,也是我们许多老师工作的动力和幸福的源泉。但我还是想说,无论学生怎么感恩,对我们来说,这永远都只是一份额外的奖赏和意外的收获。

                   

   2013年9月27日


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