与詹校长的缘分
詹大年校长的定西之行虽已结束，留给安定教育工作者“如何关注问题学生、怎样建构良好关系、追求什么样的教育”的思考才刚刚开始。
初识詹校长是今年5月份到西安参加“第二届青少年心理安全论坛”的时候，当时因为参会人员太多没有机会和詹校长深入交流，但他和蔼可亲的模样和深厚的湖南口音给我留下了深刻印象。第二次见面是在今年7月份参加安徽金寨县举办的爱心与教育研究会年会上，会上詹校长关于“治愈比教育重要”的主旨报告使参会人员深受启发，返回后各学校动员种子教师主动加入爱心与教育研究会这个全国性的交流成长平台，目前安定区已有180余人成为会员并积极交流学习，爱研会常务副会长黄建军老师说我们是县区一级最大的队伍了。
随着安定教育“请专家进来讲课、带校长出去实践”的推进，詹校长开始关注安定教育工作。10月底举办的“第三届青少年心理安全论坛”在昆明宜良县举行，我因有事不能参加，由康自权局长带领高中阶段教师参会学习。会前，我将康局长写的文章《追随》发给了詹校长，他热情地欢迎我有时间了一定要“私奔”丑小鸭中学交流，顺便切磋无人机玩法。在随后的交流中詹校长了解到我们班子成员都在写公众号时，他说：“我想我一定要找时间去拜访你”，于是这次趁他兰州讲学之际约好来定西看看。
11月21日我因开会未能到机场迎接詹校长，赶到中午才去房间拜会，正要敲门时里面传来他打电话的声音：“孩子的将来也就是你们家庭的将来”，一听就是在和家长通话，于是我们在门外耐心的等候了半个小时。中途工作人员要按门铃我制止了，因为我深知只有心系教育、关爱孩子的校长才会对家长如此耐心。下午我带詹校长参观了安定区励志专门学校，参观了定西梯田，向詹校长讲述了定西“三苦”精神和安定教育现状。第二天他全程参与了我们举办的“第二届安定区校（园）长讲坛”，并在学术沙龙环节回答了校长老师们的提问，在开幕致词中我举了一位校长没有学生立场处理矛盾不当的例子，鼓励安定的校长们一定要像詹校长学习，成为学生可信赖的人。
真诚是建立良好关系的基础。唯有真诚才能取得孩子们的信任，詹校长以真诚的态度对待每一位学生，也许有些学生被认为是“问题孩子”，但他相信每个孩子都有自己独特的价值，只需给予足够的关注和引导，就能帮助他们回归正常的生命状态。这种真诚不只体现在他对学生的关心上，也体现在他对教育的执着追求上。詹校长把自己的电话、QQ、微信不仅公布在网上，还贴在教室里、楼道里，甚至印在了作业本上，让每一个在读和读过丑小鸭学校的学生24小时都能找到他。这些联系方式前总会有一句话：任何时候校长都会帮助你！他告诉学生：“你们做了我的学生，不论做多久，一辈子都是我的学生，遇到困难随时可以找我”。
信任是维持良好关系的保证。没有信任的关系不会长久。詹校长认为有完整的家庭生活，才有完整的家庭教育，真正的家庭教育是良好的亲子关系，而不是全家的成年人联合起来对付一个孩子。需要家庭教育的不只是孩子，还包括家庭的其他成员。信任关系是亲子关系的源头，也是家庭教育发生的第一条件，任何一个孩子生下来都只信任自己的父母，而我们却破坏了这种关系。丑小鸭中学的孩子大部分都是被“骗”来的、捆来的，有的甚至是五花大绑押送来的，还有被喂安眠药后运来的，因为在家庭中这些孩子已经不被相信，而在丑小鸭中学待过一段时间后，孩子们都把詹校长和每一位老师当做自己最信任的人，向他们说悄悄话，倾诉自己的心声，“校长，我觉得你不像校长，像大哥”，孩子们都不愿再离开这里。
温暖是稳定良好关系的手段。教师的最高职业道德是爱，而好的爱肯定是温暖的。詹校长强调教育应该是温暖的，他努力营造一个充满关爱和尊重的学校环境。在丑小鸭中学，师生之间的关系是平等的，老师会耐心倾听学生的想法和需求，给予他们足够的支持和鼓励。这种温暖的教育方式能够让学生感受到家的温馨，从而更加积极地投入到学习中去。詹校长关注每个学生的内心世界和个性差异，尊重他们的选择和发展方向，这种创新的教育方式让学生能够在轻松愉快的氛围中成长。他在报告中举了一个孩子离家出走的例子，一个高级知识分子家庭，奶奶在家里放不下名医的身份，看谁都像病人，爸爸在家里放不下行政领导的身份，看谁都像下属，妈妈在家里放不下名师的身份，看谁都想说教，在这样的家庭里孩子不会感受到温暖，离家出走是必然。詹校长说“问题学生”的背后一定会有一个“问题家庭”，一位新疆的老师分享以他多年当班主任的经验来看，如果家庭有问题，孩子一定是病的最轻的那一个。
治愈是保持良好关系的目的。詹校长认为丑小鸭中学教育的首要任务是治愈孩子的心灵创伤，他关注学生的心理需求，努力为他们创造一个安全、舒适的学习环境，他通过与学生的深入交流，了解他们的内心想法和困扰，给予他们及时的关怀和帮助，这种以治愈为核心的教育方式让学生健康成长，也让问题学生回归家庭、回归校园。一位学生骂“詹大年你妈个✕”之后，詹校长不仅没有批评和处理他，反而感到欣慰，因为他觉得这位学生心里的压抑得到了释放。詹校长强调不想上学的孩子需要的是治愈，而不是教育，“不想上学”的孩子可能并非真正地不愿意上学，而是因为上学所带来的种种不愉快或负面体验而表现出不愿上学的态度，孩子们没有建构关系的能力，因此需要家庭和学校建构良好的关系，让他们在家庭、学校中获得存在、重视和自由。
好的关系是一种教育的力量。好的关系一定包含真诚和信任、温暖和治愈，真诚是信任的基石，温暖是治愈的力量。成人比成才更重要，教育应当回归本真，关注学生身心健康，注重人的全面发展。
这是詹大年校长的公众号和媒体关于他的报道，让我们了解更真实的詹校长和丑小鸭中学。
（文章来自公众号“洮声依旧”。作者，甘肃省定西市安定区教育局局长宋雨洮）
