SUMMER IN MAY
关注学生阅读素养
聚焦大单元教学
书声琅琅微风起，满园璀璨思维扬。为落实2022版义务教育《语文课程标准》要求，不断促进学生核心素养发展，2023年5月16日下午，云南省基础教育领域省级教学名师、昆明市“春城计划”教学名师王珺小学语文工作室在挂包学校呈贡新区第四小学，以大单元教学为主线，开展“关注学生阅读素养，聚焦大单元教学”活动。
本次主题活动由工作室成员、主持人带来两节示范课和一堂讲座。
第一节由罗银燕老师执教二年级下册《小毛虫》。罗老师紧扣单元主题“改变”，在不同形式的朗读中，孩子们明白了小毛虫三个成长阶段的变化以及不同的特点；还借助图片、通过想象，让孩子们理解词语的意思。罗老师环环相扣的设计、亲切有趣的话语，教给了孩子们借助提示讲故事的学习方法，并联系自己的生活经验，体会到了“万事万物都有自己的规律”。罗老师的课堂充满童趣，课前活动“小毛虫舞”，课中认识小毛虫，课堂尾声学习小毛虫“做自己该做的事”，仿佛让我们看到了一条条可爱的、坚持不懈的小毛虫。
接着，二（4）班的孩子们跟随钱艳红老师，一起走进二年级下册语文园地七“我爱阅读”——《月亮姑娘做衣裳》。钱老师的课堂由主线问题“月亮姑娘请裁缝师傅做了几件衣服？结果怎么样？”牵引，在朗读、思考中，钱老师运用本单元课文《小毛虫》中学到的“借助提示讲故事”的方法，引导孩子们把故事讲清楚；继而又巩固练习了《蜘蛛开店》中学到的“借助反复把故事讲生动”的方法；最后不仅嘴巴能讲故事，肢体还能演故事。多种讲故事方法层层深入，让孩子们爱上阅读。钱老师“1+X”的拓展阅读模式，依然紧扣“改变”，孩子们在“改变”中明白“万事万物都有规律”，再找找月亮变化的规律，达到提升思维能力、实践能力的目标。
两节课后，工作室主持人王珺老师进行了《“我和大人一起读”“我爱阅读”教学建议》的专题讲座。
首先，王珺老师对今天呈现的两节阅读课进行了点评，认为两节课都紧扣语言训练点进行教学的设计，体现了二年级下册第七单元“改变”这一主题，并且在授课的过程中，两位老师都在有效地组织学生进行多种形式的朗读，以读促悟，让学生对在朗读中实现对文本的理解。
接着，王珺老师从“教学落实”“用时安排”“教学方式”等方面提出对“我和大人一起读”“我爱阅读”板块的教学建议。王老师指出，无论是从课标、学生学情，还是学生未来的发展来看，有效地开展“我和大人一起读”“我爱阅读”两个板块的教学，有利于培养一二年级学生的阅读兴趣，促进学生从小养成阅读的习惯，还能让学生顺利地从幼儿园的学习过渡到小学的学习，更为进入三四年级以后进行大量文本阅读打好基础。
最后，王珺老师建议教师可以在课内结合课文的教学开展“我和大人一起读”“我爱阅读”两个板块的教学，也可以将相关的文本作为“1+X”群文阅读的材料，在课内带领学生阅读。同时，为了培养学生“终身阅读“的习惯，加强家校联系，教师还可以利用“亲子共读单”将“我和大人一起读”“我爱阅读”两个板块的教学延伸到学生的课外时光，充分调动家长的能动性，让阅读走进学生的生活，让书香浸润学生的童年，形成学生阅读兴趣培养的完美闭环。
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阅读是塑造孩童心性，淬炼思维品质最好的方式。通过今天的学习，怎样开展阅读教学，怎样深化培养学生的阅读素养，工作室学员们有了更深的认识。知行合一，在未来的教学中我们将继续不断培养学生的阅读兴趣，拓宽阅读视野，让学生于满船星辉中，享诗和远方！
图文：第五小组
初审：薛颉维
终审：王珺
