第216期【学员成长】杏坛展风采竞赛促成长

文摘 2023-12-10 20:58 云南

杏坛展风采

竞赛促成长

要想给学生一瓢水，教师就得有源源不断的长流水。工作室学员不断学习，有效落实育人要求；积极参加各类教学活动，在活动中磨砺教学水平。

陈亚欣老师

《秋天的雨》

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西南林业大学附属中学（云大附中西林分校）的工作室成员陈亚欣老师经过层层选拔，推优代表学校参加盘龙区区级课赛，她所教授的课题是部编版三年级上册第6课《秋天的雨》。教师最应该做的是在反思中不断成长，本次课赛磨课三次，每一次均有不同的收获与反思。

第一次：校内课赛。

班级的孩子和自己的老师之间一定是默契十足，所以在整个教学中，特别是后程的朗读教学中，需要学生反馈的点，基本能够得以呈现。但在教学理解“五彩缤纷”一词时，联系上下文没有很好地落实，因此在片区课赛选拔时，陈亚欣老师根据第一次课后反思进行了调整。

第二次：片区比赛。

陈亚欣老师教授班级学生整体素质不错，但也有值得反思的地方：

1、暖场破冰的重要性。陈亚欣老师以谈话的方式与学生拉近距离，并适时提出了听课的要求。但其实，暖场除了推进课程的开始，还应该有它自身的艺术性，陈亚欣老师反思自己的暖场还有待提高。

2、课堂评价语略显单调。王珺老师曾说，可以用影评的方式或者有意识积累评价语等方式来提升自己的评价能力。这样的训练方式，值得我们每一位老师静下心来去实践。

第三次：区级课赛。

结合前两次课的收获与反思，陈亚欣老师继续完善课件和教学设计，并且更进一步地留意了学生们的表达反馈，给予了多样的评价语。整堂课下来，学生们享受在美丽的秋雨中，久久无法自拔。

曲媛老师

《呼风唤雨的世纪》

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2023年9月，昆明市五华区基础教育发展研究院举办“五华杯”小学课堂教学竞赛，云南省基础教育领域省级教学名师、昆明市“春城计划”教学名师王珺小学语文工作室第五小组的曲媛老师参加了此次竞赛。

曲老师执教的是四年级上册第二单元的第三篇课文《呼风唤雨的世纪》，本单元是一个提问策略单元。整个课堂，曲老师紧扣单元目标“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”，以“复习可以从哪些角度提问”导入新课，再以三个“问题清单”把整个教学由浅入深层层推进，最后用“如何解决筛选出来的问题”为第二课时做铺垫结束课堂。

通过本节课的学习，学生再次复习了本单元第一篇课文教给我们的提问角度：可以从课题、课文的一部分或全文角度提问，还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。在“个人问题清单”中，学生通过独立思考，记录下自己在默读中提出的问题，然后通过四人小组交流，学生删除相同的问题、合并相似的问题、补充新增的问题，形成“小组问题清单”，各小组派代表交流问题，曲老师借助课后习题引导学生筛选出对理解课文有帮助的问题，形成“班级问题清单”。

整个课堂以学生的“学”为主，教师为“导”，在自主学习、小组交流、班级引导中循循善诱，轻松愉快地完成了阅读策略的学习。本次课堂教学，也得到了评委老师的认可，获得五华区一等奖。

每一次课堂不论如何精心地设计，一定是有缺憾的，这便是课堂的魅力，这些魅力可以促进我们不断地成长。将平时的常态课当作一次又一次的公开课准备，当机会来临时，抓住它，认真准备它，最终一定会有收获！

图文：曲媛陈亚欣

初审：薛颉维

终审：王珺

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春城计划王珺名师工作室

立足于小学语文课堂，建立学科专业共同体，实现教师团队成长。从团队教师的结构实际出发，以培养青年骨干教师为重点，以发挥好名师、骨干教师的示范、辐射、引领作用为导向，以提升团队教师小语教育教学水平为目标，追求“人文、灵动、有效”的语文教学之道。

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