5月7日上午，伍家岗区九年级物理四月质量监测分析及生动课堂研讨会在宜昌市第十一中学如期举行。会议由伍家岗区物理教研员杜勇老师主持，区全体初中物理教师参加了会议。
杜勇老师深入剖析九年级物理四月质量监测数据。针对高频错题，结合各校各题通过率数据，引导各校反思原因。展示各阅卷小组阅卷心得，引导教师分析学生的答题情况，从易错题中发现问题，分析问题，做好教学反思，并要求各校教研组按照此流程针对班级数据开展校内质量分析。最后，杜老师提出了“精心规划，不打乱仗；把握标高，巩固基础；注重落实，不留遗憾；梳理难点，逐个突破；设计作业，轻负高效；教会技巧，避免失误”六条备考建议，为后一阶段的复习备考指明了方向。
在推动生动课堂的活动中，物理学科的市名师、学科带头人、教研员前期率先上了示范课，为了将研讨活动引向深入，让全体教师理解生动课堂的内涵，四位教师进行了分享交流。
石弘老师分享
十中石弘老师《流体压强与流速的关系》说课，课堂围绕“实验+游戏+互动交流”的模式展开，让学生在课堂中能够眼动、嘴动、脑动、思维动。
唐明老师分享
十一中唐明老师《复习电功和电功率》说课，课堂以生活真实情境贯穿课堂，有趣的、难度适宜的问题充分调动了学生思维。六次学生活动的开展，展示体现了课堂的鲜活。
马永梅老师分享
外国语初级中学中南校区马永梅老师《凸透镜成像规律》说课，让学生成为课堂的主体，问题提出、猜想、方案设计、数据收集及论证等环节中，教师以问题驱动，放手让学生去完成，课堂充分体现了真实的科学探究，调动了学生思维。
杜勇老师分享
区教研员杜勇老师《三峡升船机的奥秘》说课，本课是跨学科实践的探索，体现了课标要求“物理与工程技术的结合”，课堂以问题驱动，让学生代入为工程设计师，合作解决工程设计中出现的各种问题。学生在动中学、玩中学，培养了学生的工程设计能力和创新思维。
小组研讨
为了让老师们理解四位名师的设计意图和生动课堂的特点，全体教师分成四个小组展开了研讨，大家各抒己见，畅所欲言，思维碰撞。
学习感悟分享
小组代表分享生动课堂学习感悟。
精准指引
区教研员杜勇老师对后续“生动课堂”建设进行了指导，他结合教学实例指出：价值驱动是课堂教学的根本出发点；内容联动是课堂教学出彩的关键；思维触动是课堂教学有效的基础；学习主动是课堂教学的落脚点。
全体物理教师要加强学习，提升自身的专业素养和创新能力，持续聚焦学生核心素养的培养，致力于生动课堂的常态化呈现和教学质量的提升。
