6月4日下午，2024年春季伍家岗区初中语文作业设计及命题培训在区教科院四楼会议室顺利召开。区初中语文学科中心教研组、青年发展小组全体成员及部分青年教师代表参加了本次培训。活动主题为“聚焦学业质量 优化作业设计”。
线上是与全市语文教师进行“说题研题”交流，是市级学科活动的一部分。线下则是区级“品题荐题”活动的一次现场展示。
李老师注重真实生活情境的创设，以“荆楚阅读季”系列全民阅读活动书香校园公益行的活动串起了“积累运用”“阅读鉴赏”“表达交流”等全部环节，体现了命题的情境化、实践性、综合性等特点。
宜昌市金东方初中吴海宁老师展示的是七上第六单元的单元整体作业设计，设计者分别是吴海宁、向芳林、周欣怡。
该作业在资源选择上既有《中国神话故事集》《伊索寓言》等纸质资源，还有“中国神话数据库”等网络资源，更有宜昌市博物馆的“太阳人石刻”等本土资源，立足单元主题，体现作业设计的实践性与综合性。
宜昌市金东方初中张凡老师以《巧用资源，读写共生》为题，为大家展示了九上第六单元的单元整体作业设计。
该作业强调情境创设的真实性，注重教学评的一致性，强调阅读与表达的一体性，将教材资源、日常生活资源及网络资源等进行系统整合，立足于学生核心素养的发展。
宜昌市伍家岗区实验中小学黄晓莹老师以《声诵四时景，笔绘热爱情》为题，为大家展示了七上第一单元的单元整体作业设计。
该作业基于初小衔接、学生实情及校园特色，将日常生活资源与地域特色巧妙结合，将教材中的四时美景与求雨台公园、柏临河湿地公园、校园美景等进行结合，实现了课内、课外的有机融合。
最后，区教科院初中语文教研员廖茹玲以《资源的选择、连接与整合》为题，围绕作业设计及试题命制中的资源选择与运用，为大家进行了综合讲解。她强调，资源的选择要依据内容的关键点、知识的模糊点、理解的矛盾点；资源的整合要体现实践性、综合性及趣味性。
结束语
自“双减”政策出台以来，伍家岗区初中语文学科一直致力于作业设计的研究与交流，既有区域整体的书面作业设计作品集的整理，又有多次不同主题的作业设计比赛与展示，在这个过程中，更是涌现了一大批优秀的作品和智慧的教师。
无论是作业设计研究，还是命题研究，伍家语文人都将继续致力于此，并力图取得长足进步！
