生动课堂展新貌
技能变革携手行
为发挥骨干教师示范引领作用，提升我区信息科技教师专业技术水平，打造生动有趣的课堂，5月22上午，伍家岗区信息科技生动课堂展示暨教师技能培训活动在伍家岗小学拉开序幕。
本次活动分为四个环节，分别为课堂展示、技能培训、专家引领与活动总结。下面一起跟随小编的镜头去看看。
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首先，伍家岗区实验小学花溪路小学韩雪霜老师执教了《猜数游戏有捷径》。韩老师带领学生在猜数游戏的过程中，梳理猜数规则，弄清楚问题解决的步骤，进而体会算法过程，助力学生计算思维的培养，落实学科核心素养目标。
实小花溪 韩雪霜
随后伍家岗小学高林洁老师执教了《闰年平年我知道》。高老师在引导学生分析平年闰年的过程中，带领学生认识多分支结构，了解计算机中的判断方式比数学中的判断方式更多、更全面，体会算法在解决实际问题中的应用。
伍家岗小学 高林洁
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为贯彻落实新课标的学习，全面迎接新教材的问世，打造生动课堂常态化范式，活动围绕算法教学技巧及编程技能提升两个方面开展了教师技能培训。
算法单元 深刻解读
伍家岗小学 高林洁
高老师针对新教材的算法单元从教学目标，教学活动作出深刻解读。她提出面对理论知识的学习，需要不断探索和实践更加有效、生动的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度，让学生信息素养和综合能力得到提升。面对新挑战，站在新起点，迎接新机会。
现场交流 思维触碰
观课老师与两位上课老师进行现场交流，分享观课感受、交流上课经验、共议改进意见，进一步分析算法的计算模型。
心灵反思 感悟成长
实验小学花溪路校区 王陈杨
王老师在观课交流时提到，在熟读新课标的同时，还应该熟读教材，要读懂读通学习目标。明白了学习目标后教师在设计课堂活动的时候，活动目的才会清晰、设计初衷才会明了。要明确数学思维、算法和计算思维三者之间的关系。如果把计算思维比作一架琴，那么算法就是琴身，数学思维就是琴弦，这架琴要发出美妙的音乐琴弦琴身和琴弦必不可缺。
编程培训，固本强基
外校中南 杨巧玲
杨老师围绕二分查找的原理以及如何利用python实现二分查找算法两个方面，进行了一场有深度，具有较强操作性的教师技能培训。老师们现场调试编写程序代码，在实践中发现问题、解决问题，强化教师的编程能力，夯实专业基本功，让各位老师受益匪浅。
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东艳路小学 高晓霞
高校长对两位执教老师的生动课肯定了其亮点，也提出了有效建议并聚焦“四动”提出以下几点：1.贯彻落实核心素养目标，凸显价值驱动；2.加强师生对话有效性研究，强化内容联动；3.教学评价方式精准实施，评价语言多元化，注重思维触动；4.创新教学手段，锻造专业技能，丰富教学活动，激发学生主动。
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区教研员马丽华老师进行了活动总结，她指出面对新教材的来临，既是挑战也是机遇。作为一名信息科技老师，要做到以下几点：1.首先夯实专业基本功，加强理论知识学习；2.聚焦核心素养培养，以生动课堂为范式，提高教育教学能力。
勇攀高峰敢问天，踏碎星河为梯田。此次活动聚焦生动课堂，提升了教师教学研究能力与专业技能，信息科技的变革之路，我们一直在探索！
