国庆节的尾声悄然而至，孩子们拥有着精彩纷呈的假期生活，而在六年级的教室里，传来了他们热烈的讨论声。原来，是朱雨时老师在执教U3 Holiday fun(story time)的公开课。
开始的时候朱老师以歌曲导入到节日，然后再介绍了国庆节，并且领读，又以国庆节导入到自己的假期朋友圈，从而进入课文，引出本节课的课题。接着朱老师研究了刘涛的假期，通过watch and answer以及listen and answer和read and underline等各种活动去研究了刘涛的假日,并且展示了上海的风貌，并且对外滩和上海博物馆进行了拓展。之后，朱老师以问题链的方式，采取了小组合作研究，刚刚研究完刘涛的假期，接着研究麦克的假期，让孩子们去讨论。四人一组，分工合作，并且完善了板书。最后的复述环节很新颖，是采用了微信朋友圈的方式，让孩子们完成刘涛和迈克的朋友圈，最后在层层铺垫之后，朱老师要求孩子们完成自己的朋友圈。之后，又引入了一个新绘本，并且升华了主题：Keep your holiday fun and meaningful!整个课堂非常流畅、衔接自然。
英语组对此课进行了研讨，首先朱老师进行了说课，展示了自己的思路，接着，六年级英语组呈现了一节优质课，进行了导入部分的拆课研习，同样的一节课，这位老师的思路是完全不同的。这位老师以图片导入，衔接了以前学过的“Chinese festivals”，然后展开讨论：What holiday do you like?在这个过程中，这位老师很注重单词，多次带读并且纠正学生读音。在讨论完后老师以自己喜欢国庆节，来导入课题，也是很不错的做法，值得我们学习，这种方式可以让学生复习以前的知识，并且多说多练。虽然同样是导入部分，但每个老师有不同的“招式”，值得学习。
英语组的老师们也分年级组，对朱老师的课进行了点评，给予了一些建议，比如这一节课的导入可以向优质课呈现的教师学习，在呈现老师的朋友圈的时候，可以先读一下朋友圈。此外不同的地点感受，可以圈出来再概括。并且在看完video以后，可以先让学生自主提问哪些问题比较好，最后在复述完成朋友圈的时候可以加入选项，降低学生的难度。
拆课展新招，琢磨见智慧，在一次次的推敲钻研下，英语组全体老师都受益匪浅，大家坚定信心，不断优化课堂，相信一定能大放光彩！
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文稿|朱雨时
编辑|游佳
审核|庞安琪
