探索数学规律 培养推理能力
--六合区蒋湾小学数学组校本研修
秋意正浓风微凉，时光恰好正当时。10月9日，六合区蒋湾小学全体数学教师齐聚一堂，开展主题为：“探索数学规律，培养推理能力”的教研活动。
课例展示 精彩呈现
首先，吴丽娟老师和四（5）班的孩子们带来课堂展示《简单的周期》。吴老师创设了有趣的游戏情境，激发了学生的热情和学习兴趣，从游戏中感知规律，为后续学习做铺垫。
再进行有效的提问和追问，使学生在经历想一想、画一画、算一算的探究过程，达到探寻规律的效果。
最后设置了巧妙的设计题，使学生思维得到提升和锻炼。整节课从感知规律、探索规律和运用规律这三个环节，让学生在感知中凝聚、在探索中明晰、在运用中提升。
评课议课 研以深耕
生动的课、生动的思、精彩的评。教师们的成长离不开自我反思、同伴互动、专业引领。接着数学组的老师们围绕本节课展开研讨。老师们十分肯定吴老师的设计和实践，同时也提出了一些建议。潘旭老师认为本节课利用转盘游戏，情景设置巧妙；重视培养学生自主探索的习惯。吴倩老师认为本节课练习设置充分合理，学生得到了很好的课堂反馈。吴桂英老师建议课堂要更多地放手让学生去做。马玉倩老师结合板书提出：“每3个一组”“每4个一组”应分别呈现，达到更好更清晰的效果。
行思结合 研修共进
葛丹丹老师结合本节课做了“聚焦板书设计，优化课堂教学”的讲座。从板书的意义、板书的类型、板书的原则、板书设计的技巧四个方面进行阐述。葛老师不仅为我们带来丰富的理论知识，而且罗列了各种板书的类型，展示了一些优秀的、值得学习的板书图片，让所有老师眼前一亮。在此过程中，葛老师重点对本课的板书进行了研究，拆出本课例在不同的课堂中的板书设计，进行对比，分析其优点及不足，也向大家交流了本次教研课中板书的设计意图，让每位老师从板书中更加深入理解本节课。
活动最后由孙晓副校长总结发言，她首先肯定了四年级数学组对活动的精心准备，然后提出我们要依托拆课教研这一研究工具，将“拆、研、仿、创”真正落实到当节课上，一定可以让我们对课有更加深入的理解，让我们的课堂更有实效。
每一次教研为课堂教学提供思路，每一次深思都能激发无限的智慧，蒋湾小学数学老师们会继续以学生为中心，以质量为根本，打造与时俱进、创新思维的高质量课堂。
文稿丨田莉莉
编辑丨叶 欣
审核丨孙 晓
