扎根文本习方法
点面结合话精彩
刘冰校长习作教学纪实六
秋光尤清和，芳草亦未歇。9月26日下午，刘冰校长在报告厅对全体六年级学生进行了第二单元习作《多彩的活动》的教学。
刘校长首先以故事导入，激发孩子们学习兴趣，以学生为主体开展教学。再带着孩子们回顾第二单元的单元主题、语文要素和语文园地中的交流平台，以本单元学过的课文为例，让学生进一步掌握文章是怎样点面结合写场面。
接着，刘校长出示习作要求，引导学生抓住关键词“多彩”，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。刘校长提醒学生在写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的细节描写，写出他们的神态、动作、语言。
接着，刘校长让孩子们以小组交流的方式说一说令自己印象深刻的活动。孩子们畅所欲言，彼此阐述着自己的想法，报告厅变成了一个思想的交流和碰撞的平台。
最后，刘校长邀请几名学生分享了自己的作文，刘校长逐一分析指导每篇作文的优点与不足，在场的孩子们专心致志地聆听，生怕错过任何一个细节。
教育之道， 如金如锡， 如圭如璧；教学之技， 如切如磋， 如琢如磨。本次刘校长的习作课从学生的角度出发，循序渐进地拨动孩子细腻的笔触。为教师们在教学中明晰了方向， 相信每一位老师对习作教学有了更深层次的思考。让我们笃志前行，再逐芬芳！
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文稿｜许伦
编辑｜游佳
审核｜王雅
