橄榄树教室
写在《汉密尔顿》音乐剧演出后
冯丽老师语:
橄榄树班筹备了许久的《汉密尔顿》音乐剧就这样在所有人的惊呼中结束了,孩子们在舞台上精彩的表演让台下的小观众和老师们都激动不已,台下曾经学过这部剧中歌曲的同学更是全程跟着哼唱。这部音乐剧就是这么有吸引力,从学习到排练,直至最后的演出,孩子们全程都兴致高昂,让人感叹,好的作品当真是魅力无穷。
《汉密尔顿》音乐剧的演出为汉密尔顿这个人物的学习画上了一个句号,对于这位重要的历史人物, 本学期我们花费相当长的时间阅读传记,讨论人物的精神和抉择,阅读和写作,讨论加演讲,最后是排练和演出,我们开发这么丰富的传记课程,是期待青春期的孩子们能够从这样的榜样人物身上汲取到积极的力量,英语学习也成了自然而言的事情。这次的戏剧的排练都是孩子们自己完成的,孩子们自己排舞蹈,自己安排舞台设置和一切,两位总导演和分导演们真正发挥着领导力。戏剧真是的综合的艺术啊,它总是给人以机会,充分的展现孩子们的特点和才华。
最后的演出中,所有的孩子们都爆发出令人惊人的力量,让人看到他们神采奕奕的生命绽放的时刻,而他们自己也是对这次演出和这次成长感慨不已,让我们来听听他们的演出感想吧。
总导演并扮演拉法叶特和汉密尔顿,舞者
我在演完这部剧之后的心情十分复杂,我说不上有多么的高兴,但也不能说自己是悲伤的。
我认为同学们在演出的过程中,都十分的辛苦,我和静宜(另外一位导演)也很辛苦,但是辛苦的感受并不是这部剧带给我的最重要的东西,更重要的是,我对整个剧和对人物的剖析有了更完善的理解。
我认为我们班演出的主角们都非常的具有热情,每个人的生命在台上台下的状态都大有不同,在舞台上每个人都在用自己的生命创造。我很感谢所有人的付出,最终我们为自己的生命创造了价值,也为别人创造了价值。
无论大家是否担任了重要角色,我们都因为这部剧对自己生命的意义有了更深刻的反思。就比如说栋烨,他没有参与演出,但是他为我们的绽放而鼓掌,而他也对自己的生命做出了反思。我认为我应该帮助到这样的同学,我没有尽全力使他们焕发出自己的力量。
我感谢演员们,给了我和静宜一个领导的机会,也感谢所有人的观看。在我演出结束之后,最大的惆怅就是我害怕今后再也没有机会,像这样全身心的投入来体现生命的价值与意义了,所以我热爱演戏。
导演扮演大姐安洁莉卡,舞者
这次《汉密尔顿》的演出像是一瞬间的事。甚至到了准备上台的时候,有很多同学都还没有意识到自己要演出了。可能因为我是这次音乐剧的导演,所以我看到了很多不同同学突破的地方。比如说潘茗粲在下面经常说不想排练不想演了,但在台上我们能看出他的演出总司令的那股气贯长虹的气势。比如说思博,平时总是吊儿郎当的,但在舞台上非常的投入这个角色。再比如说栋烨,他非常难过自己没有为这部剧贡献出一些自己的力量。再比如说突发疾病的王瀚在舞台上根本看不出来他肚子疼,等等等等。
《汉密尔顿》这部剧对我自己来说是一个帮助我提升领导力的机会,我也在其中领悟到了很多,比如说如何去解决问题,对舞台的感觉也更加近了一步。
在另一方面我认为《汉密尔顿》对我们这个班来说,它体现了我们这个班级是一个大的集合体。我真真切切的感觉我们所有人都是这一个班级中的,我们内在的深处有着一种链接。大家都在努力的使这部剧呈现出一个更好的效果。那种忙碌,那种紧张,我认为是那么的美好。
扮演伯尔
一开始我听到《汉密尔顿》这个剧的第一首歌时,还是张悦芊和王瀚在我们班唱的,之后也有几个人跟着唱,虽然,一共没唱几句,但是我深深的被这部剧所吸引到了,回到家之后就开始如饥如渴的学唱,我一开始学习是非常困难的,因为当时我是走读生,晚上回家后,没剩多少学习时间,但是之后我终于艰难的把第一首唱了下来,然后我又看到张悦芊,在唱第三首歌曲my shot那一大段一大段的rap时,我彻底被吸引住了,但是我觉得这肯定是一个很难跨越的大山,至少需要一个月才能学会,之后我才想问老师,我们下一步在《悲惨世界》演完之后,我学习什么歌时,老师就在班里公布了,我们接下来要学习《汉密尔顿》的消息,当时我其实是非常高兴的,当时我在看完River班的表演之后,我真的非常惊讶,为什么他们能从头到尾都在唱歌?还唱的这么快?而且我也很激动,就是我们也要演这部剧了。
之后我就非常激动的等待课程的学习,结果第一首歌曲是十分简单的,因为我本来就会,之后晨诵课都开始学习《汉密尔顿》,我也十分投入,之后到了那首难度很大的my shot的时候,我就每天都回家,抽半个小时学习演唱,终于等到这首歌艰难的唱完之后,我就发现前方通畅无比,我和王瀚也不断的磋商,然后到了暑假,我们开始在班级群里录音打卡,当时我可谓是已经把它融入到我的生命当中,我对这部剧的喜爱之情,无以言表。
开学后,演出日期终于定了下来,我也是十分激动的,但是突如其来的这几波疫情,让我们不断的在线下和网课上转换,我们这个剧的节奏也被打乱了,在不幸中的万幸,我们也终于可以回到学校上课,而我们的两位导演也真的十分负责,到最后的排练时期,我仍然发现了剧中许多的错误,但是没办法,我们就是要抢占先机,在疫情突袭学校之间演出。所以我几乎每个中午都在排练,并且抽取一切时间,全身心的投入,虽然其中有很多矛盾和困难要克服。
终于到了演出那天,在一个紧促的音乐声中,我上场了,之后的事情你们就都知道了,我来说说,这部剧演出中我看到的一些亮点,首先就是王瀚同学在关键时刻虽然掉了链子,但最后自己给拉上了,他在演出前吃饭的时候就告诉我肚子很疼,但是我并没有当回事,结果他一度在演完第二首歌的时候痛苦的坐在椅子上捂着肚子低着头,结果他在舞台上表现出的还是那样饱满,是排练的时候100%的状态,我认为这是非常了不起的,这需要有十分大的毅力和热爱,才能坚持下来。
之后第二位就是周笑同学,每一次转场都需要挪动那个合唱台,然后周笑在每一次黑灯时就义无反顾的冲上去,用非常快的速度把架子移好就可以进行下一首歌了,我们的剧转场的流畅衔接也有他功不可没的功劳。
再来说说子林吧,他一开始有角色,但是最后他放弃了,但是他选择精心的播放PPT,要知道如果没有人播放PPT的话,我们这个剧就毁了一半了,所以他的功劳也是非常非常大的,而且他也对这部剧十分的热爱和了解。
还有茗璨,他一开始是准备演伯尔的,但是之后选择了华盛顿,因为我建议他去演,但是一开始他总是找不着调,而且说唱也不怎么好,还有就是几乎没有什么感情,总之是有各种状况,但是他的演出时就跟换了一个人一样,十分投入,有感情,我在跟他对戏的时候,我都被吓到了,他的每一句话都像总司令那样锵锵有力。
还有就是我们的两位导演,静宜和千洵,他们真的是牺牲一切时间用来支持我们这部剧,而且最后出来效果也很好,他们不仅承担了十分重的角色,而且每一个地方只要在排练,她们就都会在身边,还有就是她们的舞蹈排的也真的非常好。
还有就是悦芊,她可以说是我们班《汉密尔顿》的引领者,在我们刚学完第一首歌的时候,她就把整部剧47首歌全部唱下来了,而且她也没有夸耀这件事了,她也是我们这部剧的一个很大的辅导人。
还有就是冯老师,她总是在身后不断的支持我们。
加油吧,橄榄树,这只是我们的一个山峰,但之后我们需要不断调整,以达到下一个以及更高的山峰!
扮演汉密尔顿,政敌杰斐逊
这次我们的剧可谓是经过了一波三折,才最终搬上了舞台,其中有我自己的努力,也有我们克服困难与每一个人的成长。 首先是对于我自己的成长,先前我认为我根本就不适合说唱,唱出来糊的要死,而且根本就没有心情去学。可是当我克服了my shot这一首歌的时候,我才发现原来说唱真的不是很难,就好比跨过一个门槛之后,一切就变得简单了许多。我们再学习其他歌曲,虽然也会遇到一定的困难,可是却也大体平坦如砥。但是吴雨桐说他也想要演汉密尔顿,最终根据我们的妥协,吴雨桐去演了伯尔,我去演了汉密尔顿。 在排练的过程中,两位导演都在尽职尽责的负责,我们虽然有时候会比较乱,可很快会大体正常的进入了秩序。问题就是还没开始排多久疫情就开始了。好在不幸中的万幸时,我们班的同学基本都回到了教室。 于是我们就再次开始了排练,虽然在排练的期间会闹过一些小矛盾,并且中午排练时,我自己也非常想要睡觉,有时候还会排练效率不佳,可这时突然问题来了,那就是老师说疫情可能会反复无常,所以我们必须提前一周把这部剧演出来。当时我们所有人的态度都是惊叹的,因为老师说这句话的时候,我们刚开始排练了大约7天不到,而我们必须再用两周的时间排出整部剧,这几乎是不可能的,因为在先前班级排练的时候,他们都用了三四周的时间,并且歌曲也比我们少1/3,而我们在歌曲多1/3的情况下,还需要时间少出去1/4,这看起来根本就不可能。 不过不错的是,还好我们的同学都比较上进,而且愿意配合,所以经过我们所有人的努力,这部剧最终被搬上了舞台。 比较惨的就是我的肚子有点疼,导致我发挥的好像并没有原来那么好,本来是一个非常好的Show time, 得到的结论是在下一次演戏之前也应该好好爱护身体,不要出现什么问题,在演戏之前冯老师就一直关心我,问我会不会嗓子疼之类的,结果最终真的肚子疼了。本来我以为没啥,结果就越来越严重,还好最终靠着比较强大的心理能力,最终把它克服了,也算是一个小小的成长。 还有就是我们班的同学在以前说,导演其实没有什么大的作用,可是这次张静宜和张千洵所排出的这一部剧,也是一个非常逆天的效果,对她们的能力也有了锻炼。同时还有几个同学,虽然整体唱的不错,可是愿意为了别人的亮相而让出自己的机会,比如悦芊等等,跳舞的人也最终敢站在舞台上,打开了自己的生命。
最终也要感谢冯老师对于我们的帮助。这便是这部剧能够带给我的东西。
扮演汉密尔顿
这一次演《汉密尔顿》音乐剧的时候,我参演了重要角色——汉密尔顿。这对我是一个非常大的突破。
我是自己选择表演这个角色的。虽然最后我的准备可能不是很充足,有的地方我可能还是没有完整的能够流畅的唱下来,但是我认为这对我来说已经是一个极大的突破。并且我以前在唱歌的时候唱的很模糊,原因是因为我以前唱歌的时候永远都是背的字音而不是字词。
虽然我现在唱的还是很模糊,但是由于我发现,如果我单纯的背字音的话,我还会唱的很慢,所以在最后我将我不熟悉的那几首歌的词背了下来。这样我在唱英文剧的时候,就不再仅仅是在唱一个音调,而是真的在唱英文。我发现只有这样的时候,我才能真正的去理解这个英文的含义,并且从而达到学习英语的效果。
当然不足之处,就像我前面所说的,也并不是没有。就比如我由于发现这种背词的方式比较晚,所以说有几首歌,最后我还是没有太顺下来。
由于我克服不住内心的紧张感,所以我一上台有些词就容易背错。因为我开始背的字音可能是错的,后来我一上台一紧张可能就会把正确的字词忘掉,从而又按照我走字音的老路。
比如说,我当时不小心把一个词唱成了另一个词,从而导致了我在唱那首歌的时候,快了半拍,最后差点没有顺利的接下来。
但是整体来说我还是有非常大的收获的,我也非常开心。
扮演好友穆里根、政敌麦迪逊
这次的《汉密尔顿》的学习,我们在歌曲上花了不少时间,最后竞选的时候,我对最后的结果其实并不算很满意。
上学期的《悲惨世界》的演出,我并没有尽全力去学习,并且声音,技巧上有大问题,所以没有竞选上想要的角色也是正常的。但是《汉密尔顿》的演出,我做了全力准备,尽可能解决声带不闭合,跑调的问题,最后的演出,我还认为是挺满意的。歪打正着,我得到了穆里根这个与我完全相反的角色,这显然是一个意外,虽然我把这个人难词的地方学会了,但是关于这个人的气势,我是很难展现出来。
不过,得到了一个角色(不管怎么样得来的),我认为都应该努力呈现这个角色,这也是我在尝试做的。这可以说是我在表演上的一次转变,真正的将声音打开。
除了演出,就是这次戏剧中在灯光的研究,灯光做成这个样子我其实经历了不少的历练。从最开始《悲惨世界》的演出就开始尝试,到《花木兰》《司马迁》,整个过程中,我做灯光的方式一直在改变。
《悲惨世界》我尝试了摇头灯定点,基本上看不出来;《花木兰》戏剧我尝试单独面光打光,摇头灯打场景光;《司马迁》我尝试摇头灯和面光一同给演员打光。
这个期间,我经历了许多效果上,过程上的不顺利。有些尝试效果基本不可见,有些又会花费大量时间。不过到这次,我觉得我找到真正适合戏剧的灯光布局——面光打光,定光保存单场景。
我并没有做一个固定的灯光,而是做了几个基本的,相互配合,展现效果。所以在演出其中,可以灵活的运用,更可以展现控制灯光人的创造性,我觉得这才是有意义的。
在下一部戏剧中,我想我应该找一个更符合我自己的角色,一个更为内向的角色。
扮演妻子伊莱莎
关于这部剧,其实是我演的第三部英语剧。但是和其他的几部剧都有不同的感受。
在最开始的时候,我就很期待这部剧。因为看完了River班的演出,我觉得里面很多歌都很好听,也有了一个小小的愿望,希望可以演大姐或者二姐,首先她们俩有不同的特色,安洁莉卡的rap,和伊莱莎的helpless歌曲,我都很有感觉,但是当时我对自己很没有信心,认为自己学不会。
不过因为好听,所以我也一直在听,从上次寒假就开始。
到了竞选的时候我确定了目标,我想演伊莱莎,其实我觉得可能性不大,因为竞争真的很激烈。我也想好了退路,觉得只要参与一下这部剧就好。
但是,令我没想到的是,我竞选上了喜欢的角色。当时我的想法就是,不管歌的多少,只要有就足够了,所以我后来一直抱着这样的心态,并没有太大的压力。
而在这期间,我还学会了灯光,我觉得真的很有意思,所以一直在研究。可以说是我在剧中的额外收获。
其实在演完剧后,我就突然很感慨。因为在这么长的时间排练中,有很多不同的感受,有写不完作业的无语,还有唱歌和排练的开心。所以不太敢相信一切就结束了,最后只想感慨真的是失去了才懂得珍惜。
扮演大姐安洁莉卡,舞者
这次学习《汉密尔顿》的过程中,我是很慢才进入状态的。我一开始还不能很好的理解其中的一些故事情节,所以完整的唱下来之后有一些地方不会特别明白,所以也就没有很早地领会到他们身上的一些精神以及特点,我进入人物的状态比较晚。
在后面到暑假开始学歌的时候,我本来想每天都坚持录音,并且将要演出的所有曲目都会唱,但现实情况并不是那么理想,因为我并没有每天去坚持学习,所以后来在竞选的时候也很紧张。
不过还好后来我是成功竞选上了——我喜欢的角色安洁莉卡。所以在后面分配歌词以及在不断的学习和排练的过程中 ,我也很重视,虽然在后面学习舞蹈的时候,中午不能休息会很累,但是现在演完整部剧再来看,感觉成功演出就是一个震撼,也是一个遗憾,因为我们就这样就结束了整个剧的学习。
在演出的过程中,会有许多失误的地方,比如在准备唱It’s quiet Uptown 的时候,因为前面一首和后面一首都有我的舞蹈,所以在换衣服的时候非常紧急,裙子的拉链拉不上去了,而且我还一直在喘着气,所以发挥并没有很好,但是我认为在后面,我化解的比较好,首先就是在我进节奏慢了的的时候,我没有落下一句歌词,也卡上了最后一个词的点,所以我觉得这个也很考验随机应变能力。
但不管怎么说,我认为整个过程对于我们来说是一个历史性地突破,因为这次的所有舞台的布置以及排练都是我们同学自己完成的。
扮演伯尔和华盛顿,舞者
我们的《汉密尔顿》演完了,而这次的演出非常成功。
我们从开始整体排练到舞台表演时间很短,可能四周还不到。但是我们非常完美的把它呈现了出来,并且这一次是历史性的。
因为第一,《汉密尔顿》演过这么多次,我们扮演的这一次是最长、最完整并且最丰富的。
不仅选了很多的歌曲,把它完整的从汉密尔顿的初到纽约到决斗而死串了下来,还加入了舞蹈的排演,和声的排演。
最感动我的是在我们演出的时候,台下的同学都在帮忙唱,有的时候台下的声音甚至会盖过台上的声音。而在台上有的时候唱错了或者是唱跑调了,下来之后也没有人指责,大家会鼓励他说这一次唱的很好,可以继续努力。
而对于我来说,这次也是一个比较有突破性的演出。
首先,《汉密尔顿》中有很多的歌曲都是说唱的,速度快、难度还大。其次,我的英语其实还是比较弱的,不管是口语方面还是词汇量方面,所以学习起来还是有一定难度的,并不像他们一样,很快就能学会一首歌。
但是这一次我一下子出演了两个角色,还担当配舞的舞者。其实整场演下来之后感觉还是有点累的,但是累的同时又有着成就感。
成就感的同时也伴随着我自己的反省,就是为什么只有几首歌,我居然还是不能做到百分百的全对。虽然有一部分因为能力的限制,但是有一部分可能还是因为我并没有过多的把时间导入在里面,我还可以做的更好。
这就是我的总结。
扮演伊莱莎
在这一次的剧中,我真的入戏了,在排练中,因为各种原因,我在台上没有入戏,但是我后来越想越伤心,就入戏了。
我认为伊莱莎是一个很伟大的人,她因为爱情嫁给了汉密尔顿,大姐曾经怀疑汉密尔顿是为了贪图她们家的名声和地位,但是伊莱莎有自己的选择。很可惜的是,汉密尔顿在婚姻中背叛了伊莱莎,并且,他们大儿子之死,同汉密尔顿有莫大的关系。
如果是我,我会恨汉密尔顿一辈子,但是伊莱莎选择了原谅,不只是原谅,而且是理解汉密尔顿的梦想,并帮助他完成梦想,伊莱莎后来建立了孤儿院,把爱给到了那些缺爱的人,就像她对汉密尔顿一样。
这就是我在剧中的最大的感动。
可能以前的我,只是会唱歌,但是没有进入角色。但是在这一次演出中,我不仅尽全力在后台伴唱和和音,也体会到了角色的意义,这是我的一个进步。
扮演华盛顿
在演完《汉密尔顿》后,我仍意犹未尽,虽然我的词少,戏份少,但是我沉浸在其中,我很快乐。我剪了视频花絮,参与了和声,而且还专门负责舞台的布置,对这部剧贡献了这么多,我心满意足。
另外,让我惊喜的是,这次班里“小立人”评奖票数最多的居然是我!这真的是又惊又喜,而且同学们和老师还选择在演出结束,在所有在场观众的注视下颁发小立人,感谢导演!感谢千洵和静宜!给了我一个辉煌和荣耀的时刻!
扮演好友劳伦斯
我在演完《汉密尔顿》之后感觉很累,当时也感觉很开心,因为我们演这部剧的过程终于有了一个很好的结尾,我自己也很有成就感。我觉得这部剧是我演过的最好的英文剧之一,所以我接下来不知道该再演什么英文剧了。
我觉得我们演这部剧的意义不仅只是演剧,还有让更多人知道汉密尔顿的事迹和遗憾,以及让我们自己在表演和排练的过程中成长。
扮演国王
我认为我对这部剧的贡献不算太大,我只演了一个小角色,而且后台的事情我也插不上手,我认为我的两首歌整体表演还不错,我在台上的时候有点紧张。得到这个角色的过程是很顺利的,因为大家一致认为这个角色非我莫属。最后谢谢两位导演和老师,以及同学们能让我在生命中能够拥有一次《汉密尔顿》。
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贞元学校以“过一种幸福完整的教育生活,建一座承续薪火的精神家园”为使命,以学习者为中心,扎根心理学、教育学和中西哲学,创造研发并持续迭代新教育K12卓越课程系统。2023年起承办新教育“学科写作”研讨会、“玩游戏学数学”研讨会,“新语文”学科研讨会,均受普遍关注。
本次英语学科研讨会,可以全面看到:
贞元英语的课程实施原理、方法;
贞元学生的学科表现;
四部贞元学生的英文童话剧、音乐剧展示;
学生英文演讲show;
全校的英文专场小桥音乐会;
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适合:
中小学教师、校长;
对课程研发和教育感兴趣的各界朋友;
想要深入了解贞元英语课程体系以及课程研发底层逻辑的家长;
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