助力中国式现代化，推动教育强国建设
——听陈立群校长报告有感
一、了解教师队伍现状
校长作为教师培养的第一责任人，首要任务便是了解教师队伍现状。以贵州地区为例，由于地域和历史因素，部分教师存在专业素质不高、进取心不强以及在工作中表现出庸、怠、懒、散等问题。
·专业素质方面：可以组织教师进行专业技能测试，包括学科知识、教学方法等方面的考核。根据测试结果，为教师制定个性化的专业提升计划。例如，对于学科知识薄弱的教师，安排相关的培训课程，邀请学科专家进行专题讲座；对于教学方法单一的教师，组织观摩优秀教师的课堂教学，开展教学方法研讨活动。当然，教师的读书和自我成长尤其关键。
·进取心方面：建立教师成长档案，记录教师的教学成果、专业发展情况以及参与学校活动的积极性等。通过档案分析，找出进取心不足的教师，与他们进行一对一的谈心，了解他们的职业困惑和发展需求。为他们设立阶段性的目标和奖励机制，当教师达到目标时，给予相应的荣誉和物质奖励，激发他们的进取心。
·工作态度方面：制定明确的教师工作规范和绩效考核标准，加强日常教学工作的监督和检查。对于出现庸、怠、懒、散等现象的教师，及时进行批评教育，并给予一定的整改期限。同时，树立榜样，在学校中宣传那些工作积极、认真负责的教师的事迹，营造积极向上的工作氛围。
二、抓住学校发展的核心要素
校长要牢牢抓住学校 “教” 与 “学” 这两个核心要素，以提高学校竞争力，践行为党育人、为国育才的使命。
（一）激发教师内驱力
激发教师内驱力是学校发展的基础。教师作为知识分子，对精神富足有着强烈需求。
·提供专业发展机会：积极争取各类培训资源，如参加国家级、省级骨干教师培训、学科研讨会等。鼓励教师参与教育科研项目，为他们提供研究经费和实验条件。对于在科研方面取得成果的教师，给予奖励和表彰，让他们在专业发展中获得成就感。
·营造良好的校园文化氛围：组织丰富多彩的校园文化活动，如教师读书分享会、文艺汇演、体育比赛等。在活动中，加强教师之间的交流与合作，增强教师对学校的归属感。建立民主、平等、和谐的人际关系，让教师在一个充满关爱和尊重的环境中工作。
·建立激励机制：设立 “优秀教师奖”“教学创新奖”“师德标兵奖” 等多种奖项，对在不同方面表现突出的教师进行奖励。同时，在职称评定、岗位晋升等方面，向那些工作认真负责、教学成绩显著的教师倾斜，让教师看到努力工作的回报。
（二）提高课堂教学效率
提高课堂教学效率是学校发展的核心。
·加强教学常规管理：建立完善的教学常规检查制度，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等环节。定期检查教师的教学计划、教案、教学反思等教学资料，确保教师按照教学大纲和教学要求进行教学。对于教学常规落实不到位的教师，进行指导和督促。
·推进课堂教学改革：鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、项目式学习等。组织教师开展课堂教学改革研讨活动，分享教学改革的经验和成果。例如，开展同课异构活动，让不同教师对同一教学内容采用不同的教学方法进行教学，通过比较和分析，找出最适合学生的教学方法。
·利用现代教育技术：加大对学校信息化建设的投入，为教师配备先进的教学设备，如多媒体教学设备、电子白板等。组织教师参加信息技术培训，让教师掌握现代教育技术的应用方法。例如，利用在线教学平台开展翻转课堂教学，让学生在课前通过观看教学视频进行自主学习，课堂上进行讨论和答疑，提高课堂教学效率。
（三）提高学生学习积极性
提高学生学习积极性是学校发展的关键所在。从某种意义上讲，教师影响着学生的命运。
·个性化激励措施：深入了解每个学生的兴趣爱好、学习特点和心理需求，为学生制定个性化的激励措施。例如，对于喜欢音乐的学生，可以设立音乐类的奖励，如参加学校音乐会的机会；对于喜欢阅读的学生，设立阅读之星奖，给予他们一定数量的书籍作为奖励。
·优化班级管理：在班级中建立良好的竞争机制，如小组竞赛、个人积分制等。通过竞争，激发学生的学习积极性。同时，加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。例如，开展班级文化评比活动，让学生参与班级文化的设计和建设，增强班级凝聚力。
·关注学生心理健康：配备专业的心理健康教育教师，开设心理健康教育课程。建立学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康测评。对于存在心理问题的学生，及时进行心理辅导和干预。例如，对于学习压力大的学生，通过心理辅导帮助他们缓解压力，调整心态，提高学习积极性。
（四）加强学生的学法指导
加强学生的学法指导是教学质量提升的关键。
·开设学法指导课程：在学校课程体系中，专门开设学法指导课程，系统地向学生传授学习方法。例如，在课程中讲解如何制定学习计划、如何做好预习、如何提高课堂笔记效率、如何进行复习等方面的知识。
·学科教师渗透学法指导：各学科教师在教学过程中，结合学科特点，对学生进行学法指导。例如，语文教师可以指导学生如何阅读文学作品、如何提高写作能力；数学教师可以指导学生如何解题、如何建立数学思维等。
·组织学习经验交流活动：定期组织学习经验交流活动，让学习成绩优秀的学生分享自己的学习经验和方法。例如，开展学习经验交流会、学习方法展示活动等，让学生在交流中互相学习、共同提高。
在中国式现代化的征程中，校长肩负着重大责任。通过加强教师队伍建设，把握学校核心要素，激发教师内驱力、提高课堂效率、调动学生积极性以及加强学法指导，校长能够推动学校教育迈向新的高度，为教育强国的建设添砖加瓦，助力中国式现代化的实现。这不仅是时代赋予的使命，更是关乎民族未来的伟大事业。
