名校峰会，智慧盛宴：教育的创新与传承
文摘
2024-10-24 23:24
贵州
2024年10月24日，在全国名校长郡中学120周年华诞之际，有幸参加第29届卓越班校长峰会，这场教育的智慧盛宴着实令我受益匪浅，为我以后的教育之路明确了方向，也提供了具体的操作方法。陈绍军老师提出 “全力以赴 = 刻意而为 + 借力而为”。在教育过程中，扎实的专业能力是基础，我们需不断刻意练习，提升教学技能。同时，要学会跳出思维的牢笼，巧妙借助各种力量来提升教育效果。这一理念为我们指明了教育前行的方向，让我们更加注重教育的方法和策略。1.定期进行自我反思，找出自己在教学中的不足之处，有针对性地进行刻意练习。2.积极参与教师交流活动，与其他教师分享经验、互相学习，借助他人的力量提升自己。3.关注教育领域的新动态和新技术，将其引入教学中，为教学注入新活力。翁光龙书记对长郡中学践行教育家精神的解读，让我们看到了一所名校的传承与创新。长郡中学与时俱进，不断调整办学理念和育人目标，以适应时代的发展需求。这种勇于探索的精神值得我们学习，也让我们更加明确了教育家精神在教育实践中的重要性。激励我们以更高的标准要求自己，为办人民满意的教育而努力。1.深入研究教育家的教育理念和方法，将其融入到自己的教学中。2.定期组织教师研讨会，共同探讨如何在教学中弘扬教育家精神。3.关注时代发展趋势，结合学校实际情况，适时调整办学理念和育人目标。肖斌武副校长作了《湖南省新高考改革的长郡探索》主题报告。长郡中学在新高考背景下，加强学生品格教育、唤醒学生潜能的做法，以及通过阅读、自主学习、笔记本、错题本、草稿纸、长计划短安排、总结反思、规范答题、自己研究原题重做、认真对待每次考试等十个方面强化学生自主管理的经验，为我们提供了宝贵的借鉴。让我们认识到在新高考形势下，要注重培养学生的综合素质，引导学生养成良好的学习和生活习惯，为他们的未来发展奠定坚实的基础。1.设计品格教育课程，通过主题班会、社会实践等形式，培养学生的良好品格。2.关注学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的学习指导，唤醒学生的潜能。3.建立学生自主管理机制，让学生参与班级管理、学校管理，培养学生的自主管理能力。全国名校浙江省镇海中学吴国平校长做了题为《从顶尖大学录取我校学生情况谈如何提高整体教学质量》的报告，他从“凭什么”“为什么”两个方面回答了镇海中学接连创造教育奇迹的教育密码，让我们深受启发。从 “道” 出发办真教育，实施 “德育为先、体育为重、尊重差异、强调自主、注重养成、凝聚团队、研讨教学” 的教育教学路径，为我们树立了榜样。让我们明白，教育要回归本质，注重学生的全面发展，培养学生的自主学习能力和创新精神。1.制定德育工作计划，将德育贯穿于教学的各个环节。2.加强体育教学，开展丰富多彩的体育活动，培养学生的体育兴趣和爱好。3.尊重学生的差异，采用分层教学、个性化辅导等方式，满足不同学生的学习需求。4.鼓励学生自主学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。5.注重学生的养成教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯。6.加强教师团队建设，开展团队活动，增强团队凝聚力。五、中国特色，世界一流 —— 成都七中高品质学校建设探索成都七中易国栋书记以《中国特色，世界一流》为主题的讲话对七中建设高品质学校的探索进行了详细解读，让我们对教育的目标有了更高的追求。易书记高屋建瓴地从国家要求和国际共识两个层面阐述了建设高品质学校的必要性；同时又从品质共性和品质追求两个角度阐释了高品质学校的内涵与外延。最后，易书记以七中独有的方式解读了高品质教育=高品位+高质量+高效率+高体验+优文化，以及七中从“内在着力点”和“外在驱动力”两个方面逐步改变学校课程和课堂的教学生态和样态，实现了高品质教育的“内外并进、螺旋上升”。4.关注学生的学习体验，为学生提供个性化的学习服务。我慕名已久的人大附中丁利副校长分享了题为《深化课堂教学改革，促进学校高质量发展》的报告，她从中国高考改革大背景出发，强调了“课比天大”的教育理念，让我们深刻认识到课堂教学的重要性。课堂决定了一个民族的未来，在此基础上，她从课标解读、教学设计、课堂教学、课后作业、教学评价等五个方面及其内在逻辑关系提出了探索课堂教学的提质路径，并在日常教学中通过“深度学习——多元实践——碰撞交流提升——反思顿悟”等方式强化教师教学素养的提升，并把教学素养落地于高品质的教学设计。2.优化教学设计，采用多样化的教学方法，提高课堂教学的趣味性和有效性。3.建立科学的教学评价体系，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。陕西西安高新一中李维主任分享的民办学校成为名校的历程，让我们看到了教育的无限可能。以科学的部署、清晰的发展思路和从学生差异出发的办学思想，创造了高考奇迹。让我们认识到，无论学校的性质如何，只要有坚定的信念和正确的方法，都能为学生的成长和发展做出贡献。1.制定科学的学校发展规划，明确学校的发展目标和发展路径。2.树立清晰的办学理念，以学生为中心，关注学生的差异，提供个性化的教育服务。3.加强师资队伍建设，吸引优秀教师加盟，提高教师的教学水平。河北衡水中学王文霞副校长在《弦歌不辍育桃李，砺教兴邦铸师魂》的报告中，向与会老师展现了衡水在新时代背景下关于学校德育工作的宏大画卷。不禁让人惊叹：“衡水神话”的缔造绝非偶然。王文霞副校长介绍的衡水中学德育工作，让我们对学校德育有了新的认识。情怀德育、情感教育、情境教育相结合，培养具有 “中国心、世界眼、现代脑” 的学生，这种全面的育人方式值得我们借鉴。让我们明白，德育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。1.开展情怀德育活动，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和民族自豪感。2.关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，开展情感教育活动。3.创设情境教育环境，通过模拟真实场景，让学生在实践中体验和学习。重庆市教育明珠巴蜀中学唐虢助理在《融合创新，育见未来——育人方式变革的巴蜀探索》的报告中，用诗意般的语言、天籁般的甜美声音向与会人员解读了巴蜀中学对德智体美劳教育的积极探索。巴蜀中学的“五育并举、五育融合”，让我们看到了一所学校在德智体美劳全面发展方面的努力。筑根基、强保障、创特色、促提升，培育具有 “善雅志” 的时代巴蜀青年，为我们提供了全面育人的范例。让我们认识到，要注重学生的综合素质培养，让学生在各个方面都能得到发展。1.加强德育、智育、体育、美育、劳育的课程建设，确保五育全面发展。2.建立健全五育评价体系，全面评价学生的综合素质。3.开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。4.加强校园文化建设，营造五育融合的校园文化氛围。刘明国校长在《两提两精，牢牢抓住拔尖创新人才培养牛鼻子》的主题报告中介绍的襄阳四中育人模式和培优方式，让我们看到了一所学校在培养拔尖创新人才方面的独特之处。“成就最好的自己，服务祖国和人民” 的核心理念和至善文化，为学生的成长提供了强大的动力。让我们认识到，要注重培养学生的创新精神和社会责任感，为国家的发展培养更多的优秀人才。1.建立拔尖创新人才培养机制，选拔优秀学生进行重点培养。3.鼓励学生参与科研项目和学科竞赛，提高学生的综合素质。4.加强爱国主义教育和社会责任感教育，培养学生的家国情怀。
湖边夫子
关于教育教学的一些思考；工作和生活的那些事。
