——镇雄中学第一天学习有感
11 月 9 日上午，于镇雄中学聆听胡克州校长和陈华副校长有关驾驭式自主教育模式的报告，顿感茅塞顿开。其设计之系统化、精细化、科学化，令人眼界大开。下午，四川绵阳东辰高级中学孙宾校长对拔尖学生培养的系统化介绍，其培优的四大保障体系精细无比，令人叹为观止。诚如老子所言：“天下难事必做于易，天下大事必作于细。”
借鉴两所学校的成功经验，审视我校现状，可知学习其教育之道、更新理念，借鉴教育教学之术，激发学生内驱力，对提升教育教学质量意义重大。但薄弱学校发展艰难，我们生源质量差、师资结构与水平有差距，需结合实际守正创新、稳步前行。
一、加强家国情怀教育
家国情怀是学生成长的关键精神支撑，能激发其深层学习动力。学校可通过多种途径实现：在校园文化建设方面，设置家国主题的宣传栏，展示爱国志士、为国奉献的科学家等事迹；课堂教学中，挖掘学科中的家国元素，如语文讲述爱国诗词、历史讲解民族奋斗历程；组织主题班会，让学生分享家族故事，感受小家与国家的紧密联系；开展爱国主义演讲比赛、征文活动，让学生在参与中深化对家国情怀的理解，将个人学习与国家民族命运相连。这一点从镇雄中学校园内的显性文化和学生所表现出的状态，其家国情怀教育值得我们深入学习和思考。
二、坚持梦想和激情教育
梦想是学习的灯塔，激情是前行的燃料，对薄弱学校学生意义非凡。学校要为学生打造梦想蓝图：邀请各行各业的成功人士到校分享逐梦历程；开展职业规划课程，帮助学生明晰未来方向；设立梦想墙，让学生写下自己的目标。同时，激发激情也有方法。教师用热情饱满的教学感染学生；建立激励机制，对学习有进步、有突破的学生及时表扬；组织励志活动，如百日誓师大会、学习成果展示会等，点燃学生的学习热情。于这一点两所学校都是我们学习的榜样。
三、强化自主学习和小组合作学习
这是提升教学质量的关键。自主学习方面，为学生提供学习方法指导，如时间管理技巧、预习复习方法；建立学习资源库，包括线上学习平台、图书馆推荐书目等；定期开展学习经验交流活动，让优秀学生分享心得。小组合作学习上，依据学生特点合理分组，确保成员优势互补；设立小组目标和评价机制，促进成员相互督促；教师在课堂上设计小组讨论、项目式学习任务，培养协作能力。从陈华和孙校长的报告中深受启发，受益良多。
四、引导老师加强对课标、教材、高考的研究
教师是教学的关键，深入研究这些内容是高效教学的基础。学校可组织专题培训，邀请专家解读课标变化、高考趋势；建立校内教研团队，定期开展教材分析研讨会，分享教学重难点的处理方法；鼓励教师参加校外培训和学术交流；设立教师研究成果奖励机制，激励教师撰写教学反思、研究论文；建立校内试题库，依据高考题型和要求，让教师在命题实践中加深研究。今天的学习，让我深深感佩东辰学校极致的研究，更让我们汗颜不已。
五、优化集体备课，制好导学案，实现四清
这是提升教学质量的有效途径。集体备课要优化流程：提前确定备课主题和主备教师，主备教师精心准备教学设计；备课组教师充分研讨，分享教学经验和资源；形成统一的教学方案后，教师根据班级实际情况进行二次备课。导学案制作要注重质量：明确学习目标、重难点、学习方法指导；设置多样化的学习任务，包括基础知识巩固、思维拓展、实践应用；设计课后反馈环节，便于了解学生学习情况。小四清要落实到位：课堂上通过提问、小组检查实现堂堂清；课后作业分层布置，确保日日清；每周进行知识点小测验，实现周周清；每月组织综合性测试，达到月月清。从镇雄中学的驾驭式自主课堂教学的报告中，折服于他们团队的精诚合作，更惊叹于拥有万人学校的胡克州校长能亲力亲为，经常指导备课组的集体研究，甚至引导老师进行沉浸式的课堂教学体验，不愧是“老师的老师”。
六、改变课堂生态
要从以知识传授为主转变为以知识为基，培养关键能力、学科素养和核心价值的课堂。教师要更新教学方法：采用问题驱动式教学，以问题引导学生思考；引入案例分析，让学生在实际情境中运用知识；开展探究性学习，培养学生的创新思维和实践能力。课堂评价要多元化：关注学生的参与度、思维过程、合作能力；不仅评价知识掌握程度，更注重能力和素养的提升；利用信息技术，如学习数据分析软件，精准了解学生的学习表现，及时调整教学策略。
七、以活动为载体，加强学生的思想道德教育
通过丰富活动为学生注入奋斗动力。思想道德教育活动要多样化：组织志愿服务活动，如社区义工、环保行动，培养社会责任感；开展传统文化节，弘扬中华美德；举办道德模范进校园活动，让学生近距离感受道德力量；进行角色扮演活动，模拟道德困境，引导学生思考正确的行为选择。同时，将思想道德教育与学科教学融合，在日常教学中渗透品德教育。
总之，我们要充分借鉴先进经验，结合自身情况，稳步前行。我坚信，恒成终有一日能在贵州教育中崭露头角。
