提到写作文，都是眼泪。连董宇辉也说“800字写80字都费劲”，好多人都深有共鸣：
下笔困难，不知道怎么开头；
没有中心思想，文章跟流水账一样无聊；
为了能凑够字数，绞尽脑汁……
想要提高写作能力，一定要多读、多看、多写，特别是要多读名家经典！
梁晓声每天再忙都要抽时间读书，他说，读书是最对得起付出的一件事。
钱钟书一生记了10万张卡片式笔记，有书就抓紧读，读完就做笔记。
莫言说，我的经验是初期的学习写作，不要回避模仿，不要怕模仿，应该在大量的模仿的过程当中，自己形成对语言的一种独特的风格感受。
但是市面上好多写作书，质量良莠不齐，读了不少，孩子的作文水平却没提高，主要问题在于：
❌ 选文不经典；
❌ 阅读量不足；
❌ 方法点拨不到位。
想要作文写得好，找对方法很重要。强烈推荐这套由特级教师张祖庆领衔15位一线名师推出的——
《给孩子的365堂名师作文课》
365个实用写作技巧，一读即会
这是一套专为9-12岁学生打造的「写作秘籍」，不会写作文的孩子，一定要翻烂它！
主编张祖庆是谁？
他是小学语文界鼎鼎有名的语文名师，浙江省特级教师，杭州师范大学硕士研究生导师。
同时他也是“全国百班千人读写计划”联合发起人之一，鼓励学生在大量阅读中学习写作方法，带领上万学生感受写作之美。
从业30余年，张祖庆不仅有着丰富的教学经验，还出版多本畅销作文书，如《张祖庆讲语文》《童年不可错过的文学课》《光影中的创意写作课》《名家名篇中的写作密码》……
不止是学生，就连很多青年老师都在跟着他学习教学，深受大家的喜爱！
他的书好评不断，好多人都感叹相见恨晚：
“拯救怕写作文的孩子，愁教作文的家长。”
“30年教龄的真诚之作”
“原来写作有这么多技巧”
……
这一次张祖庆领衔15位一线名师共创了这套作文宝典，干货满满。
尤其是“名师点评”和“导图速记”板块，紧扣写作要点，以可视化的方式，让孩子掌握所需的读写知识。
全篇没有一句废话，对阅读和写作都有帮助！
01
学写作，为什么一定要读名家经典？
你写柳树：秋天的柳树叶子都掉完了，上面光秃秃的。
老舍在《骆驼祥子》中这样写：
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷，枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。
你写时间：日子过得真快啊，一眨眼就溜走了。
朱自清在《匆匆》中这样写：
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……
你写寒冷：冬天太冷了，冻得我直跺脚。
萧红在《呼兰河传》中这样写：
严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向的，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了。
“读书破万卷，下笔如有神”。
从小被名家经典「喂」大的孩子，对文字的感受力 、敏感性更好，写作文自然也得心应手！
这套书选取了老舍、鲁迅、沈从文、萧红、肖复兴、徐志摩、丰子恺、季羡林、朱自清、冯骥才、汪曾祺、叶圣陶、周晔、巴金、梁晓声等59位文坛名家的经典篇目。
每个都是文学大家，孩子的时间何其珍贵，要学就跟大师学！
而且选取的文章也都是经典篇目，值得一再赏读，365篇文章中，有46篇都入选了中小学的语文课本。
孩子经常阅读名家经典，再针对性模仿，写作起点更高，写作水平也提升得更快！
02
这套书精选了59位名家365篇经典作品，涵盖12个写作常考主题：
节日习俗、趣事往事、人物描写、观察植物、描写动物、奇妙想象、借景抒情、行万里路、观点论述、家国情怀、书信演讲、生活感悟。
每日一篇文章，每月一个主题，几乎囊括了中小学生写作的所有类型！
如果你要写「人」，就不能只写他的五官；
可以像梁晓声在《父亲的演员生涯》中那样，抓住一个特点，用寥寥几笔就把父亲的形象写得活灵活现：
“父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣，总体银白，须稍金黄。谁见了谁都对我说，梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅！”
如果你要写「景」，就不能只写景色；
可以像朱自清在《荷塘月色》中那样，用拟人的手法，写出荷叶的柔美，把月色笼罩下的荷塘具象化了：
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，如碧天里的星星，如刚出浴的美人。”
如果你要写「往事」，就不能只写思念；
可以像丰子恺在《忆儿时》中那样，用慢镜头捕捉细节，将一件小事写得生动有趣：
“我们都学父亲，剥得很精细，剥出来的肉不是立刻吃的，都积受在蟹斗里，剥完之后，放一点姜醋，拌一拌，就作为下饭的菜，此外没有别的菜了。”
读完这套书，写人、写景、写物、写情信手拈来，孩子也不愁怎么下笔了。
03
由张祖庆领衔15位名师组成的专家团，对每篇文章进行鞭辟入里的剖析，365堂名师「写作课」，手把手教孩子写作文。
每篇文章都设有名人名言、阅读思考、语海拾贝、名师点评、导图速记等多个板块，逐步拆解文章，提炼写作技巧。
比如鲁迅的《藤野先生》，
开头是鲁迅的【名人名言】，可以摘录在好词好句中，遇到合适的作文就能用到。
“删夷枝叶的人，决定得不到花果。”
再提出【阅读思考】，带着问题读课文，看作者如何把人物写得动人：
“画出正面描写藤野先生外貌的句子，思考这些描写跟我们平时见到的描写有何不同。”
文章读完了，将喜欢的句子抄录在【语海拾贝】中，加深记忆。
然后就到了关键的【名师点评】环节，将里面的精华都掰碎了讲给孩子们听。
像《藤野先生》中就运用了白描与侧笔，这两种手法，我们写人时都可借鉴，让人物形象变得饱满起来。
每篇文章的最后还有【导图速记】，
简单明了地写清选文的写作手法、手法运动、写作指导，让孩子自读都能学会。
04
刚拿到这套书，就被它上面的画面所治愈，选用了100+幅丰子恺先生的漫画。
丰子恺先生，中国现代书画家、文学家、散文家，被誉为“现代中国最艺术的艺术家”“中国现代漫画的鼻祖”。
风格简易朴实，意境隽永含蓄，提升孩子的审美意趣。
“小中能见大，弦外有余音”，没有比丰子恺的画，更能体现中国现代文学之意境的了！
大师和大师的碰撞，包含着有趣有味的诗情画意，至情至性的古典情怀。
