我这样教写字，孩子们得了60颗星星！
文摘
2024-09-11 23:16
江苏
昨天中午，班里的小王捧着刚拿到的习字册跑到我面前，大声向我宣告了这句话。他的眼睛亮亮的，声音有着抑制不住的惊喜和骄傲，正低头改作业的我放下笔，抬起头看着他，忍不住笑了。小王还没等我开口，又开心地跑走了，开始和小伙伴“炫耀”。今天中午，班里的小高也捧着习字册跑到我面前，声音透着不可置信，害羞的表情里，又有些扭捏的“求表扬”的意思,真是可爱。受两个孩子的启发，今天，我想在班级群展示一下孩子们最近的书写，我开始给孩子们的习字册拍照。拍一张，拍一张，觉得这本很好看啊，那本也很好看啊，不知不觉，最后竟然拍了四十多张照片。我的班级一共47个娃，没拍到的是病假的和迟交的，迟交的几本也都很不错。我突然反应过来——不止小王和小高，原来孩子们的书写进步都这么大了。因为少先队的工作，最近忙得不可开交，在班级的时间实在有限，指导孩子们写字的时间也只好大大压缩，
但是孩子们竟然给了我这么好的反馈。谢谢我的孩子们！![]()
我很喜欢鼓励孩子，孩子的习字册上，写好看的每一个字都会得到一颗小星星，十颗小星星会变成等第旁的一颗大星星，比如，一共60颗小星星，那等第就是“优秀六颗星”，一共45颗小星星，那等第就是“优秀四颗星”。有的时候，我也会给个小惊喜，如果孩子得了59颗星星，我会送他一颗凑个整。等第旁的星星，都能兑换对应的积分卡。所以我们班时常都会出现这样的场景，一下发习字册，孩子们就会三三两两凑在一起，争相“卷”自己的星星数。我自己的书写还不错，一年级的时候，我学习丁丁老师的做法，给每个孩子在本子上范写笔画和生字，这成了孩子们很骄傲的独家专属。
一下，我开始教孩子怎么观察一个字的结构、位置、笔画的特点等，我会带着孩子一起，我在投影上写，孩子在下面写，一起找找样字的关键笔，训练了一段时间，孩子们基本都会圈画关键笔了。
到二年级，我带着一起写的时间有限，但是孩子们会自发地，在自己书写前，先完成第一个字关键笔的圈画，再模仿着写。书写过程中，我会巡视，找好榜样，找机会投影展示，同伴的影响效果很大，特别是每次都要挑不一样的孩子展示，多挑进步大的孩子的字展示。我很少批评孩子，也很少让孩子擦了重写。因为我知道他们都有认真对待。“写好中国字，做好中国人。写字时间不静心，是对陈老师，对中国汉字，对语文学习，最大的不尊重。”虽然似懂非懂，但是孩子们看得懂我严肃的眼神。孩子们都知道我对于写字的要求是很高的，书法课或者写字时间，姿势必须标准，教室必须安静。开始写字了，我就不会轻易说话打扰了，只安静巡视，有时我会拿支笔现场帮孩子修改几笔，这种“写字场”里，给孩子们心流体验的机会，练习更专注地做每一件事。
昨晚，听傅国涌老师的课，几度热泪盈眶，听到傅老师说——是啊，书写的好看与否只是结果，关键是书写中国汉字的体验过程，或许我的孩子们都有了不错的书写体验，所以也慢慢感悟了中国汉字之美。深水静流，润如无声。相信温柔的力量，温柔地坚持，拥有平常心的坚持，去相信日常的努力。
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点“在看”给我一朵小黄花![]()
