十月晨读读什么？用心读几首诗吧!
常有老师问，晨读读什么呀？其实，读什么都行啊。
我们自己说了算。
发一组我的晨读手记——
（一）
希望
胡适
我从山中来，带着兰花草，
种在小园中，希望开花好。
一日望三回，望到花时过；
急坏看花人，苞也无一个。
眼见秋天到，移花供在家；
明年春风回，祝汝满盆香。
师：这首小诗的生字不多，你们可能就一个字不认识。板书“汝”，有人会读吗？这个字念汝(rǔ)，就是“你”的意思。自己读一读。
（指名三位同学读）
师：这首诗的题目叫——希望。三个小节中，哪个小节里有“希望”？
生：第一小节，“我从山中来，带着兰花草，种在小园里，希望开花好”，我希望兰花草能开出美丽的花儿。
师：是的。作者原胡适先生写下这首诗的时候，是在1921年。那年夏天他到西山去，友人送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余，精心照看兰花草，他多么希望它能开出花儿呀！我们一起来读——
师：可是，希望越大，失望越大。兰花草开花了吗？
生：没有开花，他可急坏了。一日望三回，望到花时过，连一个苞也没看见。
师：你来读给我们听听。（生读）
师：唉，多失望啊！如果是你，会怎么想，怎么做？
生：我会想，这花是不会开了。
生：我这样伺候，还不开花，再不开就不管它了。
师：花没有开，希望的种子还在。一起读——眼见秋天到，移花供在家。明年春风回，祝汝满盆香。
读一读，背一背。
师：很多时候，希望的花儿真的会开放。我希望你们有一双会观察的眼睛，用心记录生活。我们请小Z同学来读一读他这两天写的诗……（读学生最近写的诗）
（二）
海上的风
【苏联】阿肯姆 著 韦苇 译
我往信封里装一张纸，
信纸上什么字也没有写。
信纸里只包一片柳叶，
能让你闻到春天的气息。
写上你的地址，
写上你的姓名，
找到那绿色的邮筒，
我邮出了我的信。
你收到我的信，
你会打心坎里高兴。
一个朋友惦念着一个朋友，
这是人世间最美好的事情。
你一定会立刻给我回信！
你也不用写什么，不用写信，
就往信纸里包上一片羽毛，
我一拆信就能听到鸟雀的欢叫声。
我们一起读，找找新鲜感的词句——
第一个孩子说“惦念”，我写在黑板上，问：“能联系上下文猜猜这个词是什么意思吗？”
学生说了“思念”“想念”“牵挂”，我把这些词一一写在黑板上，让他们带进去读一读。孩子们读着，说着，都认为这几个词没有“惦念”好。因为“惦念”有点陌生，又能读懂。
又一个孩子说，还可以换成“惦记”。我大大表扬了他，并问：“惦念和惦记很像了，这下你们觉得哪个好？”有孩子说，两个词都有一个“惦”，不同的是“念”和“记”，但“惦念”读起来更有诗的感觉，“惦记”就像深刻记住，不是很好。
原来，新鲜感就是有点陌生，又能读懂，而且恰恰好。就像“惦念”，轻轻的，多么美妙的情谊啊！
再读读这首诗，我们继续找新鲜感的句子。
好几个孩子找的是这一句：
你也不用写什么，不用写信，
就往信纸里包上一片羽毛，
我一拆信就能听到鸟雀的欢叫声。
有的孩子说，这个想法本身就很新鲜，“写信”却不用写什么，只寄了一片羽毛给朋友；有的孩子说“一拆信就能听到鸟雀的欢叫声”特别好，虽然这封信没有字，但一片羽毛就能带给人一片树林，树林里鸟雀欢叫；有的孩子说，一片羽毛代表“我”和朋友之间的纯洁的友情，收到友情很开心，和欢叫的鸟雀一样。
我问孩子，现在是秋天，如果你给远方的朋友写一封信，什么都不用写，你会在信纸里包上什么呢？有人说要送一片秋叶。顺势，我在黑板上写下“一叶知秋”。
生：一片金灿灿的小扇子落下来，哦，秋天来了！
生：我走在铺满金色巴掌的水泥路上，哇，秋天真美呀！
师：如果把这片叶子放进这句小诗里，你会吗？
生：你也不用写什么，不用写信，就往信纸里包上一片金灿灿的小扇子，我一拆信就能看见金色的秋天。
生：你也不用写什么，不用写信，就往信纸里包上一片火红的枫叶，我一拆信就能看见红色的秋天。
生：你也不用写什么，不用写信，就在信纸上画一串紫色的葡萄，我一拆信就能看见硕果累累的秋天。
生：你也不用写什么，不用写信，就在信纸上画一个大大的果园，我一拆信就能闻到香甜的秋天。
……
师：你看，每个人的信封里都装着不一样的秋天。秋天，果真是五彩缤纷的。再读一读第一小节，“我”给朋友写信，信纸里包的是什么呢？
生：一片柳叶。
师：一片柳叶，让人闻到了春天的气息，我们也可以说“一叶知春”。为什么送柳叶呢？春天还有很多其他的树叶呀，花呀，草呀。（拓展中国古代“折柳送别”的习俗，“柳”与“留”，猜测不同国度对春天及表达思念的方式。古今中外，人类的感情神奇般的相通。）
……
师：课后，我们把第一小节中的“柳叶”改一改，加上刚才的创作，就变成一首新诗啦！每个小朋友试一试，明天晨诵我们来读自己的诗。
（三）
今天晨诵的内容是《海上的风》——
海上的风
刘饶民
海上的风是花神，
他一来，就绽放万朵浪花。
海上的风是琴师，
他一来，就奏出万种乐曲。
海上的风是大力士，
他一来，就送走了万片云帆。
海上的风是狮子，
他一吼，就掀起滔天波浪。
这么有节奏的诗，孩子们读起来很带劲，尤其是读到“滔天波浪”，颇有些气势。
海上的风是什么呀？
孩子说，海上的风是花神，是琴师，是大力士，是狮子。
哇，海上的风——
好神奇，他会变！
好壮观，万朵浪花，万种乐曲，万片云帆，滔天波浪。
海上的风越来越大了，
……
海上的风还是？
海上的风是魔术大师，
他一来，就变出万般景象。
海上的风是坏脾气的孩子，
他一来，就上演喜怒哀乐。
海上的风是大将军，
他一来，就指挥千军万马。
……
秋天的风是？
孩子们快写下来吧！
秋天的风
秋天的风是画笔
他一来，树叶就成了万幅画卷。
秋天的风是指挥家，
他一来，落叶就跳起了优美的舞。
秋天的风是迷人的香水，
他一来，桂花就散发出阵阵清香。
秋天的风是提示语，
他一来，小动物就开始准备冬眠。
秋天的风
秋天的风是歌唱家，
他一唱，就能唱出流水的声音。
秋天的风是画家，
他一画，就能画出美丽的桂花。
秋天的风是巧手姑娘，
她一剪，就剪出精巧的五指枫叶。
秋天的风是染发师，
他一染，就把秋的头发染得金黄。
秋天的风
秋天的风是闹铃，
他一来，田野里就瓜果遍地。
秋天的风是指挥家，
他一来，树叶们就发出了沙沙的响声。
秋天的风是向导，
他一来，鸟儿们就知道了：
哦，我们该到南方去了。
秋天的风
秋天的风是服装师，
他一来，植物就穿上美丽的秋衣。
秋天的风是音乐家，
他一来，就奏出万首美妙的乐曲。
秋天的风是邮递员，
他一来，就邮来了秋天的万种姿态。
秋天的风是冰箱，
他一来，就把冷气直往我脸上吹。
呼呼，深秋——好冷啊！
文|丁丁 编辑|小雨
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