别再埋怨孩子脆弱了,因为支撑他自信的只有这一个柱子,它塌了,孩子就倒下了

文摘   其他   2025-01-10 21:00   山西  


小明老师在视频中讲了我国孩子成长过程中的心理发展问题,特别是在幼儿园到高中阶段孩子的存在感、价值感的重要性。
孩子从幼儿园至青春期,其自信的来源单一,多依赖于学业成绩和老师的关注。
然而,过度依赖学业成绩带来的压力可能导致孩子心理失衡,出现挫败感和无价值感。
因此,除了学业外,孩子们还需要通过运动、艺术等活动来获得更多的自信和价值感。
学校和家庭应共同努力,为孩子提供多元化的自信来源,以帮助他们更好地应对学业和生活压力,促进其全面健康发展。
(详细内容点击观看视频
(文字编辑:段艳梅)


小明老师简介   




【专业成长经历】

心理学双硕士

12年临床精神分析受训经历


【学会任职】

中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专委会理事


【专业著作】

《聚英国》

《拆掉心里的墙》

《互联网心理学》

《文化艺术符号治疗技术》

《本土化音乐治疗与技术实操》

心理小说《寻宝图~南红教父》

《第三代儿童心理教育》

《和妈妈一起学逻辑学》

《心理安全员》

《新精神分析:核心概念100》

《随时随地睡》


【业界头衔】

今日头条2017年度心理自媒体金处方奖

今日头条2018年全国科普类自媒体排名12

央视财经频道《职场健康课》栏目嘉宾

央视少儿频道《极速少年》节目特约心理专家

央视少儿频道《异想天开》节目特约心理专家

央视少儿频道《萌娃运动会》节目特约心理专家

央视旗下网络媒体央视频,疫情期间特约连线心理专家


小明著作



内容简介:


自19世纪末弗洛伊德创立精神分析学以来,精神分析经过了其后继者的进一步发展,逐渐发展到今天的新精神分析阶段。那么,新精神分析和传统的精神分析有什么区别?各精神分析流派对于精神分析的继承和发展状况是怎样的?

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