小明语录
真正的教育需要根据孩子大脑发育状态在人群中的分布来确定教育内容。
小明微学大，我们今天继续讲行为遗传学20。
基因测序能了解什么？
上一讲我们给大家做了一个区分，让大家能够了解到，原来我们每个人都是受基因影响，并不等于你就会和你的爸爸或妈妈一样。
因为我们的基因是父亲母亲组合出来的结果，我们和父亲母亲有50%是不相同的。
所以，最重要的是知道一个人会得什么病，会有什么样的性格，或者会有什么样的成就，比较好的方法就是搞清楚他的全基因的测序。
现在医学，包括普通的一些体检中心，大家都可以去对自己的基因组进行测序，甚至还可以非常清楚的了解自己的祖上曾经有过什么样的血统。
未来几年，随着越来越多的人，可能有十亿，或者更多的人进行基因组的测序，我们人类就能够获得更多的样本，能够更清楚地知道在我们每个人的基因组里面我们得什么样的心理疾病，得什么样的身体疾病，身高有多高，体重有多胖，我们的学业成就，学习会有多好等等，都可以从这些基因测序里面给我们一个概率性的可能性。
但是，这种概率性的可能性也并不是完全确定的。
因为我们仍然可以通过后天的基因调整来影响一部分，包括身高这种基因可能会影响到我们80%，但仍然有20%是我们可以调整的余地。
所以，从这个角度来说，基因其实只是一个人成长中的最主要的一种系统性的力量。
学习成就跟基因有关
父母不要指望着你可以让孩子成为像你那样的人，因为虽然你的孩子是你亲生的，但不代表他们一定会像你。
因为他们自己的基因会有自己的一种组合的方式，他们应该最终会像他们的基因那样，而不是像他们的爸爸妈妈那样。
同样，父母也不要指望着你可以把孩子培养成你希望的那样。
因为一个孩子也许对学习不感兴趣，这并不一定是他故意懒惰，或者故意不听话，或者是其他的一些原因，可能就是和他基因整体的一些组合最终产生的结果有关系。
同样，可能有的人学习成绩不好，我们给他补课，确实能够提高一部分的分数，但是提高到一定的时候，他的上限就在那里，再提高就很难了。
更主要的是，一个基因组的测序可以让我们知道有些人为什么天生爱学习，有些人为什么就天生不爱学习，这也并不代表着他和他的爸爸，或者和他的妈妈是完全一样的。
同样，假如父母是高知分子，那么他们的孩子也可能是高知分子的概率比较高。
这并不是因为他们的父母在环境上影响着他们，更多的是因为在基因上可能产生的一种排列组合导致自己的孩子喜欢学习，有坚持学习的毅力和动力。
当然，随着人们进入的基因测序的样本量越来越大，未来我们可能就越来越可以通过这种基因组的测序，来研究、了解甚至预测这个孩子未来的学业成就会如何。
这件事，可能以后还会引起一些伦理上的问题。
至于科技在不断发展，在伦理上会有什么样的调整，这个我们只能去等待了。
我们要说的就是人的性格其实和一个人的学习成就之间也是有关联性的。
所以，像这种基因的控制，一方面可能能够预测你有很好的学习成绩，另外一方面，也代表着你有能够促进学习成绩的好性格。
比如，责任心，毅力，能够坚持，这些就会对学习成绩有一个正向的增加的作用。
比如，我们都知道爱迪生说的非常著名的一句话，“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”。
这句话听起来很简单，最重要的就是这99%的汗水，能够坚持的孩子也是跟他的基因是有关系的。
基因测序可以进行提前预测
未来可能会有越来越多的人在孩子刚刚出生没多久，就会通过全基因组的测序，了解这个孩子在后天可能会有哪一些可能性。
比如，他的重度抑郁症的可能比例会有多少分；他得精神分裂症的概率可能有多少分；他的双向情感障碍获得概率可能会有多少分；他的阿尔茨海默症会有多少分；他的这一生的教育成就大概会有多少分……
我们就能对孩子进行一些预测，这样听起来很像是算命。
再反过来说，这就会让我们细思极恐了。
既然一个孩子在初中之后可以对基因组进行测序，能了解他这么多的性格、心理疾病和他的最终的学习成就，而学习成就又会影响到个人的人生成就。
如果可以做到这些，可能有人就会铤而走险，可能会在这个孩子出生之前就对这个孩子进行一些基因方面的干扰。
不过，这些多基因的测序所得到的这些多基因的分数也只是给了我们一个遗传的倾向，另外还有一些环境的影响，而且是随机的环境影响。
对于这些随机的环境影响，人们是很难去预测它是如何作用的。
不过，对于做心理咨询的人来说，对于行为遗传学，我们得掌握一部分和我们做心理治疗、心理咨询有关的一些知识，这对我们很好的开展工作是有帮助的。
比如精神分裂症，如果你追溯一下他的家里面的成员，往往会追溯到他的这些直系亲属之间，可能有的人得过这样或者那样的或者重型的一些心理疾病。
前面我们曾经给大家说过，比如像精神分裂症、重度抑郁症和躁郁双向情感障碍，他们可能是有一些共同的基因所决定和影响的。
但是比如我们的直系亲属有一个是精神分裂症的患者，而这并不代表着你一定是精神分裂症患者。
你可能会得比如重度抑郁症或者是双向情感障碍，也可能是其它的一些重型的心理疾病。
通过现在研究发现，一般而言，比如你的一个直系亲属，如果他有精神分裂症，那么你得精神分裂症的风险就会变成了9%。
什么意思呢？因为正常人群得精神分裂症的风险是1%。也就是说，100个人里面可能会有1个人是精神分裂症患者，而你的概率就比他们多了9倍。
这里面也给我们一个启发，大家在择偶的时候，适度地了解一下家庭成员的一些心理疾病的背景还是有必要的。
同样，兄弟姐妹之间的遗传相似性也是50%，孩子和父母之间这种遗传相似性也是50%。
换句话说，一个孩子和他的兄弟，和他的父亲母亲的遗传相似性都是50%。
假如一个孩子出生之后，对他进行一个全基因的测序，能让我们提前预测这个孩子在未来性格，心理特征，心理疾病，包括他的其他社会上有关的一些特质，比如社交，还有他的关于学业、教育的一些成就。
虽然我们可以在一个人的小时候就把他的全基因测序完成，了解他的这些全基因关联可能产生的一些分数，但是人们仍然要注意，预防比治疗更有价值。
原因就是有一些心理问题，比如像酒精依赖或者是进食障碍，一旦成为严重的问题，就很难治愈。
原因是什么呢？原因是他们已经造成一些额外的麻烦和损伤。
所以，在一个孩子小时候提前能够预测他的这些问题，提早减少这种风险性是非常有价值的。
谁对孩子可能会有一些影响？
所以，未来的心理咨询师同样可能会得到一个来访者从基因测序那里得到一些自己可能会得的心理疾病、性格、学业、成就等方面的概率性的描述。
根据这个来访者所提供的这个测序的结果和分数，我们就更清楚针对这个孩子应该更多的给他哪一方面的训练或者是使用心理咨询的方法。
但是，这种基因测序得到的一些分数也不能完全理解为它就是一个心理疾病，它可能代表着我们在心理特征上的一种倾向性。
比如一个人可能双向情感障碍的多基因的这种分数是比较低的，这并不能说明他得双向情感障碍的风险就较低，可能还意味着他这个人可能是情感比较淡薄的一个人，他可能在情感的敏感性上不够，可能不擅长去体验情感的高峰、低谷等等。
换句话说，就是他的敏感性不够。
说到这里之后，很多父母可能就会想到，我还是要重视儿童教育，我要根据孩子的基因结果，对他的哪方面进行更多的一些提醒。
其实有的时候，父母给这些孩子的干预是必要的，但是往往又是起不到什么作用的。
为什么呢？原因就是，孩子可能会听，但不会真的去做。
换句话说，他一定还是按照他的基因的呈现的发展方式，按照这种惯性去发展。
但是父母们对孩子的影响力小，并不意味着我们就不能去干预这个孩子，我们可以通过比如同伴的影响力，或者说是另外的一些权威人士的影响力，来对这个孩子进行一些改变，这又是有可能的。
我们这一讲就到这里，我们下一讲继续。
作者：赵小明
文字整理：A雪
图文编辑：段艳梅
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【专业成长经历】
心理学双硕士
12年临床精神分析受训经历
【学会任职】
中国家庭教育学会儿童早期家庭教育专委会理事
【专业著作】
《聚英国》
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《互联网心理学》
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央视少儿频道《异想天开》节目特约心理专家
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