哈哈，太好玩了，第三代冬令营怎样变成了农民鸡鸭的带货营？

学  员 A

今天晚上营地老师们开会到半夜3点！为什么要这么晚？因为我们的夏令营每天的活动，和每天上课的内容，全部是根据每个孩子的心理发育情况，重新设计的！

这种夏令营全国独一无二！

弟子班晨间讨论

一、课程知识点复盘

69课：如何做营地实操关键点复盘：营地二次开发的概念与范畴、三权分立（立法、监督、执法）体制、货币系统、奖励机制（精神奖励可以兑换的内容探讨）、主体资格（基于二次开发基础上）、营地的老师团队、角色管理（职责、分工、指导范围等）、营地日常运营（管理体系运行、主体资格活动运作）

70课：1）如何理解一个人的宿命性；

2）焦点、冲突事件是调整、解决一个人宿命性的触发机关；

3）只有第三代儿童营地才是真正创造改命机会的营地，性价比名符其实。

4）解决宿命性问题不仅仅是眼前问题，还要考虑能力提升，认知提升，才能引导真正改命；

5）解决宿命性问题完整的案例呈现：分析问题、找到问题实质、设计方案、评估方案与组织实施计划。

42课(待续）：1）杭州某机构组织的孩子们户外活动为什么是错误且无效的？命题错误，孩子们不是抑郁症而是低欲望综合征；分析错误，低欲望综合症成因是第二代退化症和内卷原因；专业知识不够，不理解心理学改变一个人真正有效的是什么；

2）内驱力：是这代孩子最大的红利。

二、问题讨论与观点

1、一周、短期的营地中如何落实三权分立？和活动时长无关，可以结合实际，灵活操作，在实践中总结、改进、提升。

2、宿命性在双胞胎来访案例中对比非常明显：比较好的药方有结合弱势孩子特长、兴趣，给到中心化体验、自信心、成就感等等，结合活动环境，因地制宜个性化成长方案。

另一方面和家长做好沟通，分析现实，给出建议；并结合孩子的年龄进行认知讨论，提升他们的认知。

学  员 A

海南第三代冬令营，孩子们自己组织自己排练，给当地的村民表演了一场春晚。

今年海南东营的孩子们杀疯了，他们把营地周围农民家里的鸡和鸭基本上快杀光了。

这些鸡都是每天飞在树上，住在树上的，居然也被他们快杀完了！

现在我们手上收购了一大堆被孩子们折磨疯的鸡和鸭，都是农民卖给我们的。

有谁需要海南山地真正原生态树上飞的鸡鸭？

学  员 B

这里的鸡都是养了一年以上的，当地人都是过年了才拿来送礼的。

学  员 A

又开会到半夜2点！

我们夏令营的所有活动都是根据每一个孩子的心理发育特点，进行针对性设计的！而且每天都要分析孩子的心理变化设计第二天的活动！

学  员 C

太用心了！VIP一对一定制方案式的冬令营。

最近给你们连续发的关于如何做营地的弟子班密训课，你们都学了吧？

我们的第三代营地和外面的营地是完全不一样的。

外面的营地喜欢做的是成熟的路线，流程化的活动设计。

我们的营地恰好是要做完全陌生，不允许成熟的，完全非流程化的活动设计。

为什么外面的营地和我们的营地无法竞争？

因为外面的营地必须要通过工业化，商业化的流程设计，才能够最大程度上的压缩成本，获取利润。

这是资本要走的必然路线。

但是我们的营地恰好相反，就是不允许工业化和商业化的流程设计。

也就是说我们的营地并不打算通过压缩成本来获取利润。

也就是说我们的第三代的营地是不能够通过营地来挣钱的。

那营地通过什么挣钱？

我们做第三代营地的目的是因为未来到了AI时代最多两年。

全国所有的营地都会变成AI设计的流程化、工业化的最低成本的最成熟路线的活动设计模型。

在AI面前所有的营地都会改造成这种模型。

而非此模型的营地由于成本控制问题很难活下来。

但是我们的营地并不是用来通过每次营地获取利润的。

我们做的第三代营地的模型的主要目的是为了获取客户群。

因为我们的营地具有不可复制性，每一次营地都不一样。

所以一个孩子可以每一年暑假、寒假都可以在我们的营地重复参加，但是他每次参加的活动都完全不一样。

正是因为这种完全陌生路线，非成熟设计，非流程化设计。

才使得我们的营地会在未来的资本和AI面前能够活下来。

因为没有任何资本和AI能够和这样完全非逻辑的营地设计竞争。

如果一个营地需要做7天，那么我们就需要设计21天的活动设计。

也就是说我们的每一个营地的活动设计要三倍于我们的时间量。

然后再根据营地里面每天孩子们的表现和每一个孩子做心理分析。

我们对每个孩子做的心理分析是根据他们的心理任务发育完成的节点进行的分析。

也就是说每一个孩子在营地第一天的表现，我们就要通过所有的活动来对他们进行心理分析。

按照0~3岁的任务、3~7岁的任务、7~12岁的任务、12岁到16岁的任务，对每个阶段所要完成的心理任务，对每个孩子展开心理分析。

然后再依据心理分析的结果对每一个孩子都要针对性的设计第二天的活动。

这就是为什么我们必须要储备至少三倍以上的各种营地活动设计？

然后每一天都要对结构化的活动进行针对性的修改改编。

依据每个孩子的心理任务发育节点出现的问题，对活动进行非流程化的改变设计。

确保每一个小孩都会得到他人生非宿命性的环境二次发育机会。

除了准备好三倍的活动量以外，还要随时根据每个小孩心理任务节点完成的情况再专门设计新的针对性活动。

有的时候一个活动只为了一个孩子而展开。

有的时候一个小组的设计只是为了这三个孩子的性格匹配而专门设计。

你们想想这样的营地全中国有哪个资本和AI能够和我们竞争？

但是你们必须要学会做这样的营地设计，你们才能够在未来AI时代和资本面前永远立于不败之地。

所以做我们的第三的营地，不要想着有利润，最重要的是获取最信任的客户群。

这种营地设计是不是很可怕？

学  员 D

没有新精神分析做基础，外面的人学不来，模仿不来。

比如说这次的海南冬令营，有四个孩子成为了动力营最佳的杀手。

他们自发的在吃完饭后的10分钟自由活动时间里，就突发性的大发杀机，四个杀手连续性的杀死了20多只鸭子和鸡。

周围的农民都过来找我们，那这样的营地你怎么赚钱呢？

所以营地的利润就要突然改变成开始出售老百姓散养的飞天鸡加鸭，所以这样的话，这次营地就要靠出售鸡鸭来获取利润。

然后以后就持续的通过出售农民家的散养鸡鸭来补贴营地利润。

然后以后做营地的目的就不再是做营地，而是变成了一个出售农民鸡鸭的带货活动。

那为什么我们会放纵孩子们去突然大发杀鸡，杀死了农民的鸡和鸭呢？

因为我们所有的活动设计，包括孩子自发的活动设计，都是根据孩子心理发育任务的节点来设计的。

这个阶段的孩子刚好处于心理发育任务的自我同一性阶段，他们需要通过此类的活动来验证自我能力。

通过反复的自我能力验证来最终确认自己是谁？

所以他们要比赛，谁尿尿尿的远！

这些活动是不可能在任何一个正规营地出现的。

因为所有的资本营地都不会真正懂得孩子心理发育任务的节点，因为这些知识都是来自于我们的第三代儿童教育的知识。

外面的心理咨询师也好，外面的教育专家也好，他们在知识储备上就达不到我们所要求的能力。

所以如果没有受过我们弟子班的专业训练，一个外面的人根本就做不了我们的营地。

当然，如果你们要是没有好好学新精神分析的初阶和高阶理论知识，你们就无法对孩子的心理发育任务进行节点分析。

我小时候也是这样长大的。

有一次我把农民的鸡全部赶到河里去游泳。

小孩就是在一次又一次的与自然的交互活动中完成自我同一性的。

更可怕的是上面我们说的活动设计还不能由老师来主导完成。

所有的活动还得全部交给孩子们组成的夏令营管理委员会，由他们自行设计，自行完成。

你想这样的营地从开始到结束有多么复杂？

小明老师著作

内容简介：

本书立足于心理科学对儿童心理发育的各个阶段的研究成果，建立一个全景的儿童心理发育的图谱，根据儿童不同年龄阶段心理发育的特征，针对性的给儿童提供健康的心理发育环境。

针对当前第二代儿童教育中的各位家长面对的各种儿童教育中的现实问题，以第三代儿童教育理念，提供理论与实践结合的心理学解决方法和途径。

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