去了4次翔安区图书馆的公益课之后，我发现图书馆除了借书，它的公益活动真的很适合3岁、还没上幼儿园的小朋友。
第一次去的时候，家长坐在小朋友的后一排，端端需要摸着我的手，一直转头过来看着我才能继续上课。
明显感觉到他很喜欢跟老师和小朋友互动，但是又有点害羞。
因为是第一次体验上课，所以很需要摸着妈妈的手，寻找安全感。
上到第四次课，他已经不需要我摸着我的手了，但是偶尔会转过头来冲着我笑一笑。
老师提问时，也学着哥哥姐姐举手，老师很欣喜地叫他回答，结果他说不知道。
我坐在后面简直要扶额。
每次上完课回来，他都说很喜欢图书馆的课，老师很好，会和他说话，下次还想去。
而我在旁边也观察到他的变化：
一、建立公共场合的规则感
第一次带端端去图书馆时是工作日。我事先和他说好，嘘，图书馆里要保持安静。
但是端端的低声细语，在工作日里的图书馆还是格外清晰。
最后我们被保安阿姨请了出来，说控制不了他，最好还是不要带进来。
第一次挑战失败。
但是回家后，端端却经常提到：图书馆里要嘘，要安静，不然保安阿姨会赶我们走的。
第四次再去时，端端对着我说：妈妈，你读绘本要再小声一点。
我默默点头笑，其实我们在幼儿阅览区，对声音的容忍度高多了。
二、观察别的小朋友
我们在幼儿阅览区时候，他会自己去挑选喜欢的绘本，并且观察别的小朋友都在干什么，看什么书。
看到保安阿姨过来和小朋友说：不能爬这么高。他就转头对我重复这句话，并且观察着保安阿姨是不是又过来了。
看到小哥哥看植物人大战僵尸的漫画，非常心动，我也找了一本给他看，成为他这几天的最爱。
三、和老师互动
我们参加的4次课中：
有2次是翔安浦西邻里书屋的游戏早教+手工；
2次是翔安区图书馆总馆的绘本讲解+手工。
我更喜欢浦西邻里书屋的早教课，因为它注重是老师和孩子互动，家长和孩子的互动。
小朋友坐一排，妈妈们坐后一排，会先请小朋友逐个到场地中间自我介绍。
作为还没上幼儿园的端端来说，早教课里的活动都是全新的体验。自我介绍更是第一次。
虽然他自我介绍的声音很小，但是被老师搂着时，能看出来他真的是开心又紧张。
接着会有亲子游戏，让妈妈和小朋友们互动。
妈妈们蒙着眼睛，通过摸来找出自家的娃，或者是妈妈比赛吹气球，娃们在边上鼓劲喊加油。总能得到笑声一串串。
也有让小朋友们围成一个圈玩丢手绢，我一开始还担心端端不会玩，结果他玩得特别欢乐。
而在翔安区图书馆的绘本讲解课，他听得很认真，我也是。
他听老师讲故事，我在观察老师是怎么讲绘本的。
发现老师讲的确实比较生动，语气语调有时很大声又有点夸张。
讲到小动物的名字时，我有时候会想忽略，但是老师还是会认真地说主角的名字。
我也打算每次讲绘本的时候，认真介绍主角们的名字了，尽管它可能只被翻几次。
四、参加途径
关注翔安区图书馆的微信公众号。
推送的标题上有翔图 报名的字眼，点击进去看活动和合适的年龄段。
最近观察到：
翔安浦西邻里书屋的早教课有适合3-6岁的，差不多一个月一次。
每次6-8组家庭，需要进入小程序报名。
同时在微信群里也会第一时间通知。
翔安区图书馆总馆的故事时间是每周六的上午9点-11点，下午3点-5点。
不需要报名，现场过去参加即可。
志愿者会当场找合适的小朋友参加，想参加的话，问志愿者/保安具体时间，因为每次会根据现场合适的小朋友人数微调时间。
或者请志愿者/保安要开始了，帮忙告知一下。
翔安区图书馆新店分馆，是周日的下午3点-4点半。
公众号上会有报名信息，需要现场报名。
因为住翔安，所以关注的都是翔安的信息，其他区关注得比较少。大家也可以通过对应图书馆得公众号关注一下。
但是翔安这块做得确实不错，6-7年前文瀚上幼儿园之前，嫂子就有报名图书馆的绘本+手工课带他去。
那个时候，我也带着文瀚去过，但当时只觉得小朋友们很可爱，老师很有耐心。
现在当了妈就更有感触了，看着端端很想和老师互动，却又紧张害羞，想和小朋友一起玩玩具，又特别怕被拒绝。
从第一握着妈妈的手，到现在只是回头一笑。
我想带他上图书馆的早教课，确实可以帮他更顺利地过渡到幼儿园阶段：
建立公共场合的秩序感。
引导他和老师沟通。
观察他的状况，适时解决困惑
他上课时会跑过来委屈地说：妈妈，老师都不点我（回答问题）。
我就问他，你有举手吗？想回答问题，要先举手。
结果就有了他回答不知道的尴尬场景。
（他说，怎么还没开始上课啊，我困了。）
之前都是我一个人来图书馆备考，偶尔来借书。
现在能够带着他来到图书馆，我也很开心。
看着他在书架间徘徊，随意抽着绘本，期待以后可以和他一起安静阅读的画面，但那个时候也许是辅导作业的鸡飞狗跳了。
这次他也只能在幼儿阅览区待着，一进去普通阅览区，他小步小步快要跑起来的脚步声，还是很吵啊。
不过，还是很欢迎你来到妈妈的秘密基地，我们家的知一小朋友。
