安徽汽车职业技术学院大学生心理健康教育中心主任
中国心理学会注册心理咨询师 袁金全
前几日和朋友小聚，朋友先生向我吐槽。“不知道为什么，我只要一进入那个房间，火气‘噌’一下就上来了。”朋友也说，“孩子现在都害怕爸爸检查他的作业，爸爸是真下狠手打孩子。”
这句话让我联想到一位认识的姐姐，她离婚的原因之一就是父亲辅导作业脾气暴躁，打孩子下手没轻重。
在我的童年记忆里，父母似乎没有怎么管过学习，最多也就是在作业本和试卷上签名。
有时候懒得找父母签字，就自己模仿爸爸的笔迹签上，因为当时父母不检查，我就草草地签上大名万事大吉。签的多了笔迹到了以假乱真的地步，以至于有一天我的作业散落在他面前，他都没有发现有的字不是他签的。
而现在作业都要用手机打卡，从作业接龙到拍跳绳视频，再到网课督促学习，作为家长的我，每天要面对各种作业群消息。
有一次加班回家都快十点了，孩子还在等着我给她检查作业，辅导她不会的题目，那一天我也感觉火大，奈何孩子父亲出差了，奶奶没读过什么书，根本辅导不了孩子。
夫妻都在职场打拼的家庭，的确没有太多时间全身心投入到孩子的作业里。
有时候想不要太在意孩子成绩，但一看微信群，别人家的孩子作业全对、考试满分、获得周奖励，没有自己孩子的名字，瞬间让人破防。
所以很多人说“现在哪是卷孩子，就是在卷家长。”
一方面在单位忙得焦头烂额，另一方面还要关注作业群消息，就怕错过重要信息影响孩子，怎能不让人抓狂？情绪那根弦，绷得太紧迟早会断。
网上经常可以看到这样的段子，“辅导作业被逼疯的家长”、“孩子含泪写作业”、“教孩子的崩溃瞬间”、“陪娃写作业气到心梗、胸闷”、“爸爸辅导孩子功课时被气到呼吸困难，紧急送医确诊急性心肌梗死”，其中不少点赞超100万，引起了许多家长共鸣。
但是为何家长特别容易在孩子写作业时情绪爆发呢？
因为亲子关系是自身认知的投射。在亲子关系中，最经典的自身认知投射就是“妈妈觉得你冷”，这就是父母把自己的个性、好恶，甚至情绪都不自觉地投射到孩子身上，认为孩子跟自己有同样的认知。
所以家长在辅导孩子作业时，会以自己的理解来判断题目难易程度，如果家长认为题目简单孩子却不会，就认为孩子怎么还不如自己，连这么简单的题目都不会，忽略了他们只是才步入学习赛道、还在成长的孩子。
家长大多有“望子成龙”的心态，希望一代更比一代强，当发现自己孩子还不如自己的时候，就会特别地焦虑，害怕孩子达不到家长的预期，甚至不如自己。
除了家长自身认知原因，家长从身边接收到的紧张学习氛围也会影响情绪。
“一年级很重要，因为一年级要给孩子培养学习习惯，这样后面就会轻松；二年级很重要，因为学习内容开始变难了，学不好后面就会拖后腿了；三年级很重要，开始上英语了，孩子要分出很多时间学习英语上，在其他学科的精力就少了；四年级很重要，四年级是孩子成绩的转折点，有的孩子就是在这时成绩下降的；五年级很重要，五年级孩子成绩就定型了；六年级很重要，六年级孩子的成绩会作为初中分班的评判标准。”
仅仅是小学阶段，就有那么多“枷锁”禁锢着我们，让家长“焦虑”。而家长只能用辅导作业的方式，来检测孩子日常学习如何，以便给孩子查漏补缺。
此外，你是否发现有些话不自觉的就会在辅导孩子作业时脱口而出：“你看这个我都说多少遍了，怎么还不会？”“你是不是上课没有认真听老师讲课，这么简单的题目都不会？”
其实这些话背后的意思就是“这些都是孩子的问题，我作为家长已经尽力了。”这就是父母在跟孩子划清界限，表达了在孩子作业问题上，作为父母的我已经尽力了，孩子再不会就是孩子自己的问题了，让自己的情绪爆发有了冠冕堂皇的理由。
但是不得不说，不加控制的“情绪爆发”，只会让孩子在写作业的时候还在想“等下怎么让父母不发飙？”脑子里不是想怎么做题，而是想如何避免父母的坏情绪，试问一下，这样的孩子还能专心学习吗？
作者丨袁金全
制图丨部分图片来源于豆包AI
编发丨张知炀 唐晓雨（实习）
出品丨安徽广播电视台影视剧中心
一审丨张知炀；二审丨袁海群、曹路；三审丨翟梓坪、张海峰
