詹大年/今天的教育，阻隔了孩子与社会的关系……才抑郁了

文摘 2024-12-20 22:00 四川

（上图：12月18日，新浪微博举办2024年教育盛典。我在现场拜见了95岁的顾明远老先生。顾老精神矍铄、步履轻盈、思维敏捷，竟然可以全程站着讲课。）

——12月18日新浪微博在北京举办2024年教育盛典。在这个盛典上有一个话题叫做“关注青少年心理之困”，聚焦青少年抑郁症问题。本文依据我在会议上讲的观点整理。

【今天的教育阻隔了青少年与社会的关系】

人与动物的不同是两个字——关系。人与人的不同也是两个字——关系。

人，是在社会关系中获得存在感与价值感的。

今天的孩子，他们面对着“三个社会”：他们心目中的理想社会，他们生活中的现实社会，他们接触到的虚拟社会。他们的生命成长在潜意识里也需要这“三个社会”。但今天的教育阻隔了他们与“三个社会”的关系。因为要记住标准答案，他们不可能“胡思乱想”，也就不可能让理想社会在心中萌芽。因为“学习”，他们每天被控制在家庭——学校两点一线之间，他们也就没有机会接触现实社会。因为很多成年人把孩子玩网络看成“毁掉孩子的一生”，所以他们很难接触虚拟社会。除了学习，他们干什么都要“偷偷的”——偷偷上网，偷偷谈恋爱，偷偷看小说，偷偷和朋友一起玩......他们从来就没有明目张胆的机会。当唯有“考高分”才能获得成年人的价值认同时，实际上很多孩子也就无法获得意义感。

选择权、评价标准，都控制在别人手里，不抑郁才怪。

（小视频：丑小鸭中学的孩子在校园里玩滑板）

【办温暖的学校做好玩的老师】

能吃、能睡、能玩，是青少年的天性，也是他们的健康标准。

在我们丑小鸭中学，办学目标首先是要让孩子们吃好、睡好，更重要的是玩好。因为能玩好的孩子一定可以吃好、睡好。

丑小鸭中学的孩子每天吃四餐，中餐、晚餐是配水果的。因为，水果最环保，也很有营养。我们学校每天保证学生睡9.5小时。开办14年来，一直都是。

帮助孩子们建构关系，是我们最重要的教育方法。

丑小鸭中学特别好玩，可以随便玩。学校到处是书，孩子们伸手就可以拿到自己想要的书，学校所有的书都不登记，不要借，不要还。教学楼一楼的走廊像书吧，又像琴吧，也像网吧，还有唱吧。孩子们随时可以冲进校长室聊天、吃东西。也可以冲进心理室找老师，玩沙盘。每一处学生出入的空间，都由孩子们自主管理，公约式管理。

丑小鸭中学的课堂是学习共同体课堂。课堂上，孩子们可以用互联网、AI自主学习。每个星期有一个晚自习时间可以自由上网。只要遵守互联网规则，孩子们可以自由地玩。

我们提出，办温暖的学校，做好玩的老师。我们招聘老师的要求只有4个字——爱笑，会玩。14年来都是这个要求。

孩子们的生命价值在体验中被看见——被自己看见，也被别人看见，抑郁也就不知不觉烟消云散了。

生命状态正常了，一切也就正常了。

【不要把“玩”和“学”对立起来】

可能有人会问：“只是玩，就不要学习了吗？玩，会影响学习吗？”

我认为，这个观点是可怕的——把“玩”和“学”对立起来了。

孩子天生是爱玩的。今天的孩子，互联网时代的孩子，AI时代的孩子，“学”与“玩”是一体的。

在玩中，孩子们观察社会，发现神奇，关注他人，喜欢自己，建构关系，爱上学习。

顾明远先生刚刚讲了一个非常重要的观点：“好学生不是教出来的，是学出来的。”

我们今天一些人讲的“学习”，本质上是“被教学”，而不是真正的“学”。

真正的学，一定是个性的、自主的、创造的，也是享受的。

——2024年12月20日于济南至成都的航班上

（詹大年昆明丑小鸭中学校长）

詹大年私号

詹大年认为：家庭教育教人文，学校教育教科学，社会教育教规则，自我教育教信仰。

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