16日晚，该中学官网发布最新情况通报称，涉事老师首次担任班主任，个人感觉日常工作压力大，因某学生饭卡不能正常使用，在和学生家长反复沟通后情绪失控，在班级微信群发表不礼貌言语。经与当事人双方进一步核实，不存在网传班主任被学生家长殴打的情况。学生饭卡使用问题当日已解决，该老师已请假休息。”
有家长两口子半夜吵架打架把孩子吓出去了也不管还分别打电话给我要我评理，我安慰他们两个多小时后还得披着厚棉袄跑他们小区去找学生；
学生考得不好心情不好围着学校的湖一圈圈暴走就是不回家，保安发现了也不敢怎么办喊我过去两个人陪着他一圈圈暴走......
家长把孩子惯得上天完全批评不得你对他声音大一点他就会痛哭流涕加上流鼻血；
当妈妈的比孩子焦虑上百倍，孩子在学校上晚自习上得好好的，她在陪读屋里面跟爸爸吵架吵得要自杀；
学生随时可能会摔跤会撞这撞那，撞得不好，撞到寝室的床上都要深夜送去医院（寄宿班班主任几乎都是中心医院的常客）；
孩子十七八岁了家长还一天给我打八百个电话让我提醒她崽穿衣服脱衣服喝水别冻死热死渴死......
......
年轻老师当班主任，同时还要教学，自己没有成家，没有孩子，却每天要处理各种家庭和班级纠纷
那段日子，别说情绪失控了，我感觉自己都已经到发疯的边缘了
还哭了好多回
白天上课晚上守晚自习累得眼睛都睁不开，刚瘫倒在床上又要送学生去医院困到哭；
动了小手术，没有休够时间就回学校上班，捂着刀口爬到寝室查寝，发现男孩子还是不守纪律，坐在寝室旁边委屈得大哭；
早上强撑着爬起来，发现地上是湿的但是又没下雨，不知道还要不要去陪学生晨跑，惶恐地哭......
（幸好我们那时没有什么微信群QQ群，所有的崩溃都没有被放大化）
教育的大道理谁不知道呢？
但凡是个头脑正常的老师，谁不明白教育要有方法，最好是和风细雨和颜悦色理性客观温柔有力，发宝气崩溃了没啥用
最好是孩子疯了自己不疯，孩子名堂搞尽
自己也能像一脸慈祥的如来佛祖，大掌一翻——
“你可逃不出我的手掌心。”
谁不明白不能跟家长较真上头？因为影响不好，教育效果不好，甚至会让孩子为难（现在还会动不动被举报）
最好是无论家长问多少遍你已经回答了八百遍的问题
无论他们在什么奇怪的时间找你只是因为一些更奇怪的事情（比如梦见孩子被拐了让你半夜2点去寝室看TA家宝贝在不在寝室）
无论因为他们无限宠溺自己的孩子给学校的教育带来多少麻烦
无论他们多么不尊重你因为你没有他们成功有钱只是“臭教书的”
你也能心平气和气定神闲面带笑容跟他们用最智慧文明的方式沟通
然后解决了所有问题皆大欢喜......
可是，这可能吗？
谁的成长都需要过程，年轻老师就不需要吗？
哪怕如同当年的我，满腔热血，满腹热忱，立志爱每一个孩子，带好每一个孩子，更愿意跟每一个家长都成为最团结的教育战线上的盟友，把我们都爱的人送到梦想的彼岸
也是在经历过那么长的岁月，接受过那么多前辈的包容和帮助后
以及，虽然状况百出，但没有碰到过用爱感动不了的孩子
也没有碰到过真正胡搅蛮缠找我麻烦的家长（很多家长都成了我很好的朋友）
如此二十年光景，我才能成长成今天这般模样
所以，我们又为什么不能给现在的年轻老师们
再多一点成长的空间？多一些真诚的鼓励和实质的帮助？
（比如不让班主任一人承担所有累到没有办法心平气和、各部门能共同教育学生；比如家长能真正信任老师；比如对老师、特别是年轻老师、有需要的老师提供必要的心理疏导；还有在一些事件发生后，学校不是急于处理老师，而是努力解决问题......）
回头再看那位年轻老师在群里的“失控”
我只觉心疼和无奈
老师可以情绪失控吗？
如果可以，谁又想动不动就“失控”呢？
（当然，那些本身性格品行有问题的老师，不在本文讨论范围）
惟愿这样让人难受的新闻，可以少一些，再少一些
“隔靴搔痒”、“站着说话不腰疼”的言论，也可以更少一些
惟愿各位看官
在做“判官”之前
先思考什么才是好的教育环境
起码，是能让优秀的年轻人敢于跨进的环境吧？
毕竟，如果连愿意投身教育的人都灰心丧气徘徊不前了
