简单粗暴版
遇事不要慌不要急，孩子挑衅不是多大的事。
按照这些原因查一下，找到这次是啥原因导致的，肯定能找到原因。
然后功夫在日常，尊重孩子， 引导孩子，成就孩子。
目 录
孩子出现这些表现和什么有关？
寻求过度关注的表现
寻求权利的表现
报复的表现
自暴自弃的表现
就是单纯的觉得有意思，逗你玩
就想单纯的满足自己
有时这些情况可能是复合的
一孩子出现这些表现和什么有关？
目前我的认识里，和孩子就是逗你玩，单纯想满足自己，寻求过度关注，寻求权利，报复，自暴自弃是有关。
前 2 个是生活中发现和感知的，后面这 4 个，是付立平老师书籍《激发孩子的内驱力》里面讲的，来自阿德勒的理论，我是自来水宣传啊。
哈哈，这本书讲的非常棒，第一次看的时候惊为天书，也推荐有娃的父母看下，我看的是得到电子书。
下面详细说说，先说说付立平老师书中的观点，非常系统和便于实战。
二寻求过度关注的表现
当孩子做一个事情时，让家长感到有些着急、心烦甚至生气，基本就是这个问题了。
比如你要着急上班去，还得带孩子去幼儿园。但这时孩子就是磨蹭，非得让你给她扎头发，还得扎 3 个辫子。
当你扎好辫子后，又要喝奶，喝完之后才磨磨蹭蹭的走。孩子近期在幼儿园挺高兴的，也没有不愿意去的情况。这时你着急不？心烦不？每天这样是不是生气呢？
P.S.上述表现，孩子还可能合并其他原因，后面会讲到。
孩子这种时刻就想让你为她/他服务，一个事情好了之后，另外一个事情再找你的行为，就是在寻求过度关注。尤其是二孩家庭，Ta 会一直缠着你，直到你只陪 Ta，不陪另外一个孩子才能停止时，是更典型的寻求关注。
只有这样，孩子才觉得你是关注 Ta 的，才能让自己感觉有归属感、安全感，才觉得自己重要。
那遇到这个问题，我们应该怎么办？
这时想转移注意力一般都是行不通的；用别的诱惑或者奖励也不太好使，同时也不建议；我们在尽量让孩子高兴的前提下，要先把事情办好，毕竟得去上班上学。
可以温柔的给孩子明确要干什么：宝贝，我么在长针指到 9 的时候，就得出门了，这之前都可以陪着你，给你扎辫子、喝水......
之后可以让她帮你，比如你拿来头绳，帮妈妈搬个小板凳等，让孩子感觉到自己是被需要的，是重要的。
最后就是到时间了，就可以提醒孩子要走了，愿意走最好；还不愿意时，可以抱起孩子走，不需要为了孩子不哭，就让自己迟到，在家庭中，每个人都是重要的。
然后就是重点在日常中，得多时间、高质量的陪孩子，让孩子有充分的被关注，正规需求及时充分被满足，让孩子感觉到自己是唯一的、重要的，孩子才会不寻求关注。
另外，还有个情绪是你感到愧疚时，也是孩子在追求关注，比如二孩家庭，妹妹说你老是陪哥哥都不陪我，到时间该陪我啦，你是否感觉有些愧疚？
同样道理，也是多陪就行了，孩子一叫就应答，不要喊好几遍才过来看孩子哦。
三寻求权利的表现
如果孩子的行为，让你感觉有些受到挑战了；或者你感觉我是为你好啊，你这样会受伤/做错/不舒服等等时；或者你开始生气时，心里想，怎么这孩子就和我对着干，怎么说都不听是吧。以上这些感觉，多提示孩子的不良行为是在寻求权利。
这个例子也很常见，比如出门时，大夏天就要穿长袖甚至是棉服，大冬天的，就是不想穿鞋出去这些，或者你让他别踩井盖，他就要去踩。
孩子出现这些情况，就是想自己做主，不想被家长控制。
那家长应该怎么办？
还是常规的建议：只管该管的，别的事情上闭嘴，千万不要让鸡毛蒜皮的小事情消耗彼此。
危险的事情，损害他人的行为是必须要制止的，不涉及这两条的，都可以不管。
一些对自身的小危害，可以让孩子去尝试，让事情教孩子，比家长用嘴巴教孩子管用的多。
他们出门冻一下脚或者烫一下脚，后面就知道怎么做是对的了。
四报复的表现
这时你对孩子行为的反应是我拿真心对你，你竟然这样对待我，难以置信，我太受到伤害了，太让我失望了。
比如你不让孩子看 iPad，孩子把 iPad 猛的合上，去敲桌子，边敲边瞪你，那就考虑这个就是报复了。
那这时你能和孩子对抗吗？永远不要情绪对抗啊。
这个时候孩子主要问题是已经受伤了，需要你来帮助他/她了，如果对抗的话，孩子更会受伤。
这时你得接受孩子受伤的情绪，给孩子以共情，告诉Ta你现在感觉是非常难受，可以表达自己的情绪，你现在觉得怎么是好的等等。
求同存异，不要对抗，平时订好规则。
五自暴自弃的表现
这个很简单，就是孩子躺平了，你再怎么催他，帮他，他就是不做啥改进，就是看着你，爱谁谁。
你怒其不争，你也无力了，催也不理你，躺平不管孩子，孩子眼睛里面的光越来越少，更加消极。
这些孩子多是大一些的孩子，可能经历了多次否定，可能自己的努力不被发现和认可等，也可能自己努力几次后，没有正确的方法成功就放弃了。
大家看到这里，不要太担心，在有爱的家庭，在父母爱孩子的家庭，这种情况不多。
那如果真有了怎么办？
这种长期的问题，急不得，得一点点的表达最孩子的关注/信任/鼓励，不断的发现和夸奖孩子的优点。
怎么发现孩子的优点，先得真心的爱孩子，然后发现孩子的兴趣在什么地方，从兴趣入手就能发现孩子的优势。
六就是单纯的觉得有意思，逗你玩
有些孩子，做一些事情没啥特殊目的，就是你的反应让他/她感觉很有意思，很有趣，就是在逗你玩，这时孩子的脸是充满探索和笑意的。
你的感觉也基本是愉悦的，即使开始你可能没这个感觉，但是看到孩子的笑意，就会逐渐愉快，只要是你的娃，哈哈。
比如你的娃，喝口水吐到自己衣服上，看着你哈哈笑，不停地吐，就是单纯的有意思啊。
这是非常好的亲子时光，去享受吧。
七就想单纯的满足自己
还有比如孩子还是小孩子，他们的观念里面只有满足自己的想法，没有这么好的时间观念，没有什么场地不能发火，就想立即得到满足。
比如看到糖果就想吃，看到玩具就想买，人家也没有这么多道道，比如想求关注、想争夺权利，哈哈，赤子之心，就是想要而已。
八有时这些情况可能是复合的
孩子可能有寻求过度关注，可能同时合并寻求权利。比如在家里面，妹妹要发号司令，要哥哥去干啥，叫妈妈陪自己等等。
比如早晨起来，就要妈妈穿衣服，别人都不行，不能让妈妈给哥哥穿衣服之类的，哈哈，去找一下吧，生活中有很多实例哦。
哈哈，大家觉得生活中有相似的故事，或者觉得文中哪些地方各个值得商榷，就留言吧。
- 参考文献 -
[1].付立平.《激发孩子的内驱力》.
