一孩子也在努力的活着，不是没心没肺啊
首先，咱们得知道一点，孩子在外的所有表现，都是尽自己努力后最大的表现，不是成心的表现的差。
有些家长会说，我家娃在家里可厉害了，出门就胆小，就懵了似的。站那里面无表情的看着别的小朋友在玩，自己玩的时候，别的小朋友一靠近，就要离开。
还有就是早教班，别的小朋友在跟着老师做动作，我家娃就是愣在哪里，第二遍才能跟着做，或者看别的孩子怎么做，他再跟着学。
这些都是正常的啊，孩子已经在努力的适应外面的环境了，你还要啥自行车？
孩子天性不一样，有些就是胆大外向，有些就是敏感谨慎，不能要求后者和前者一样，大人不也一样吗？让你去个陌生的聚会里和他人交谈甚欢，你能做到吗？反正我做不到。
大人不要以为把孩子带到游乐场或者小区里的小广场，孩子就会玩的很好，不要觉得这是很容易的事情，这对很多孩子就是一个挑战。
熟悉的人只有一位家人，周围的人好高大，不知道对自己有没有伤害，旁边的小孩这么大，跑起来会不会撞到我，会不会抢我玩具......
我怎么办，我靠着妈妈，抱着妈妈大腿就安全了；我先不动，先看看那个小孩会不会抢东西；他之前抢过我东西，这会我离他远远的，我抱着妈妈，他就没法抢了。
看到没，小朋友也在努力的适应环境呢，给人家时间啊。
我其实听到家长说，孩子会模仿别的娃的动作做，挺感动的。
孩子在一个不熟悉的环境，为了抵抗这种不熟悉感就已经消耗了很大的力量了，在没法听懂老师指令的情况下（在家里这些指令是完全没有问题的），会学着周围同学的样子做动作，这是多么牛的行为啊，这是对自己多高的要求啊，真牛，这娃以后能成事。
所以，咱们觉得稀松平常的小事，不应该紧张的事情，对孩子来说是很难的事情了，能坚持着完成，还能去动脑子想办法完成，真的是在努力的活着啦。
二孩子在外表现，和父母有关吗？
哈哈，这个表现和家长有关吗？
有关，但家长别紧张啊，不是要批评家长了，关系不是特别大。
啥叫有关，孩子的所有外在表现，都不是自己单枪匹马的表现，都是已经在家里模仿了大人的行为后的一种表现。可以认为，孩子是大人的行为映射。
家长可能不同意了，我待人不这样啊，我很热情啊，我和别人说话不会畏惧。
第一，不是这样 1:1 的模仿的，和多种行为有关，孩子观察到你遇到困难的表现，是不是躲避放弃，观察家人的互动方式，观察你对事情的评价，综合得出自己遇到一个事情后，应该怎么办。
第二，也不要过高的评估自己，你觉得社交挺牛的，其实还不够，家里面平时就你们家人，也没啥朋友经常来让孩子多见下怎么和外人交往，也就那样。哈哈，我就是不善交往，所以我家娃这样，我只能找自己原因。
那和家长关系大吗？
也不能算大，孩子天性也很重要，谨慎性的孩子，家长很外向，Ta 就还是出门抱大腿，这也没啥快方法。
三这和安全感有关系吗？
有些确实有，但是如果孩子在家已经：
被充分无条件满足需求；
大人一直正向鼓励；
家长只抓大原则，没有小事老哔哔。
这些孩子在家老牛了，那这种就和安全感建立没啥关系了，主要还是性格问题，大人养娃要高兴，不要老自责。
四谨慎的性格就不好吗？
也没啥不好，不惹事、安全，会照顾别人情绪，比较温暖，这都是好事啊，性格不分好坏，按性格，做好引导就 OK 啦。
五那对于孩子这些表现，咱们能做啥？
咱们能做的，是接受孩子这种表现，边等边轻轻推啊。
孩子的所有情绪和行为，我们要接受，不要嫌弃人家啊，别老是胆小胆小的说人家，背地里也不行。别人老说你不行，说你年终奖低，你高兴不？对啦，年终奖多少啊？
所以，在家里，一定只说孩子好，最起码是中性词评价孩子，别背后蛐蛐人家，孩子啥都懂，听到后会不高兴。
该鼓励还是多鼓励，只要不是危险行为，不涉及危害祖国社会他人，孩子都可以去干。尤其是对于谨慎的孩子，千万别限制人家，越限制越谨慎，所以，可以跳水坑泥巴坑，可以摸冰箱洗衣机，去大胆的玩吧。
再然后，做好示范，你想孩子怎么样，你就先怎么样，没法真实情况示范，那就多讲绘本，孩子知道怎么干了，心里有底了，就慢慢的敢去干了。
最后，就是轻轻地推。
啥叫推？但孩子不敢干一个事情时，你鼓励他去做，带着他做，就是推。
猛推是孩子不会游泳，一脚踢进水里，不管孩子感受；轻推是根据孩子的感觉，孩子想做，但又有些犹豫时，跃跃欲试时，可以推孩子一把，让孩子去做。
比如，孩子在外，看到一个玩具，想去玩，又有点害怕，向前走一步，又回来半步，然后又看那个玩具，那就可以带孩子去玩或者让孩子慢慢靠近玩具，接触到玩具去玩。
如果你让孩子做个事情，孩子已经明显拒绝，甚至害怕了，抱住你大腿向后退了，不要去做，保护好自己娃的情绪。
最后，一句扎心的话说的挺好，只要你有时间，你就不会觉得孩子烦，只要你能给孩子托底，你就不会觉得孩子差，娃爸要争气（哈，我说给自己听的啊）！
