为推动璧山区初中物理教研工作持续进步，精准把握中考命题改革方向，深入领悟新课标精神，2024年9月26日，在璧山中学枫香湖校区开展全区初中物理教学研讨会暨中考试题研究成果分享活动，璧山区中学物理高飞名师工作室初中成员参与此次会议。
工作室成员参会
01
璧山中学谭乐老师以“电压”为主题，给大家带来了一堂精彩的公开课。谭老师自制教具：水果电池、水轮机持续转动的工作模型等教具，让课堂生动、丰富起来。在此过程中，学生们充分体验了类比法的科学推理过程，这有助于他们更好地理解概念。学生参与分组实验，亲自动手动脑，提高了学生的动手能力，培养了学生的核心素养，也加强了学生对本节课程要点的理解。谭老师的课堂环节设计巧妙，充满引人入胜的教学细节，展现了物理学科的魅力。
璧山中学谭乐老师精彩课堂
02
璧山中学罗秋悦老师和邹漪老师对近年来中考试题进行了整理与分析。罗秋悦老师分享了选择题的考点情况，结合新课标跨学科实践的要求，选择题不再简单以教师的主观经验可以预测，因此教师在复习中也需要注意更多细节内容。
璧山中学罗秋悦老师发言
邹漪老师重点总结了今年物理中考实验题与计算题中的高频错题及错误原因，提出了相应的教学建议，进一步分析了中考题目的考查趋势。实验题和计算题从结构上并没有大的改动，但在新课标颁布后，题目变得更加创新、情境更加丰富，试题更加灵活和巧妙。而且今年的实验计算凸显跨学科实践内容，这是未来试题的一大命题方向。
工作室成员邹漪老师发言
03
璧山中学张瑞老师通过对新课标及中考题进行分析，展示了电学教学内容的速效备课方法。张瑞老师认为要速效保质完成备课需要按四步走：备课标、备问题、备教学活动、备习题。第一步备课标要求教师把握单元学习主题，深刻理解新课标课程标准。第二步备问题强调教学中细化电学教学的整体观念，设计层层递进的问题引导。第三步备教学活动要求教师创设贴近生活，或典型模型的教学情境，展开多元化的教学活动。最后备习题是促进学生物理观念形成的内容载体和思维平台。
璧山中学备课组长张瑞老师发言
04
璧山区物理教研员胡尧老师就本次教研活动做了总结发言。胡尧老师认为常态化试题命制存在考试目的上重分数轻素养；考试难度、区分度、效度上缺乏专业性，考试公信度上拿来主义为主，缺乏创新性等等问题。因此提出了常态化试题命制的流程思考，首先确定考试范围；然后在前期准备过程中完成开展学校命题会、组建专业命题组、研制试题细目表、收集情景素材、组长审核细目表等工作；命制过程中依据课标和教材，明确命题分工，有序展开工作；接下来的审定过程依次完成出题人细读做，多名审题人审稿、校稿后提交教务处；最后可从宏观难度、区分度、改卷标准、典型记录等方面进行试题命制评价。
初中物理教研员胡尧老师发言
在这片知识的沃土上，教研之花绚烂绽放，教师们的智慧之光相互映照，照亮了前行的道路。此次教研活动的圆满落幕，不仅为教师们的心田注入了新的活力，更为教育事业的发展描绘了一幅美好的画卷。工作室将继续加强自身建设，发挥辐射引领作用，不断推动教学质量的提升，为培养更多优秀人才贡献力量。这也充分体现了璧山教育事业的蓬勃发展，以及教师队伍不懈追求教育教学卓越的精神风貌。
供稿人：邹漪
编辑：肖启术 校对：王岚
初审：高飞 李静 刘志成
终审：阳星
