写作背景
我是理工科老师，在日常专业课程教学过程中通常发现“真正”让学生对一个概念或技术技能感兴趣，并掌握和理解，一定会涉及到历史人物、社会发展、基础学科（比如同时运用到数学、物理、化学、生物等）等跨学科“讲授”或“学习”的问题。如果从“理”跳到“文”进行教学，显然和过去教学整体设计要求时间安排和内容布置上不协调。但有了课程思政化的“强制性”要求，我就有了更好的“理由”来完成这一因学科分裂教育带来的bug——最明显的是文理割裂。本文旨在探讨这一问题的根源，并着重分析思政教育如何作为纽带，融合文理，为修复这一缺陷提供可能的方案，并进一步探讨如何通过深化思政教育改革，推动课程的全人教育。图片来自摄图网
一、分科教育的困境：全人培养的缺失
现代教育体系，自启蒙时代以来，逐渐形成了以学科分类为基础的教育模式。这一模式将知识划分为不同的领域，如自然科学、社会科学、人文艺术等，进而在高等教育阶段细化为具体的专业方向。文科与理科的分野，尤为显著，前者侧重于人文思考、价值判断与社会现象的分析，后者则专注于自然现象的探索、技术原理的揭示及实验验证。分科教育的初衷在于通过专业化训练，培养具有高度专业技能的人才，以适应工业化社会对专业人才的需求。然而，随着社会的进步，这种教育模式的局限性日益凸显。首先，它导致了知识结构的碎片化。学生在某一领域内深耕细作的同时，往往忽视了其他领域的知识，难以形成跨学科的视野和综合素养。其次，分科教育容易造成思维方式的单一化。文科生可能因缺乏科学思维而难以理性分析社会问题，理科生则可能因忽视人文关怀而丧失对伦理道德的深刻理解。最终，这种教育模式下培养出来的人才，往往难以成为既具备深厚专业知识，又拥有广阔视野和深厚人文底蕴的“全人”。二、思政教育：文理融合的桥梁
面对分科教育带来的挑战，思政教育以其独特的地位和功能，成为连接文科与理科、促进知识融合与人格完善的关键纽带。思政教育不仅关乎意识形态的引导，更在于培养学生的世界观、人生观、价值观，以及批判性思维、创新能力等综合素质。
1. 价值观的整合。在多元化的社会背景下，思政教育通过引导学生正确认识国家、社会、个人之间的关系，培养其家国情怀和社会责任感。这种价值观的塑造，超越了学科界限，为文科生和理科生提供了共同的精神家园。它鼓励学生在追求个人发展的同时，关注社会福祉，促进个人价值与社会价值的和谐统一。
2. 思维方式的互补。思政教育强调理论与实践相结合，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，这恰好弥补了分科教育下理论与实践脱节的不足。在思政课堂上，无论是通过分析历史案例来理解社会变迁，还是运用逻辑推理来辨析思想观点，都要求学生综合运用文科的批判性思维与理科的逻辑分析能力，促进了两种思维方式的融合与提升。思政教育内容广泛，涉及哲学、历史、政治、经济等多个领域，为文理科学生提供了交流的平台。通过组织跨学科讲座、研讨会等活动，学生可以接触到不同学科的知识与方法，拓宽视野，激发创新思维。例如，结合环境科学讨论可持续发展政策，或利用经济学原理分析社会公正问题，都是思政教育与专业教育融合的生动实践。在分科教育框架下，文科生可能更倾向于感性表达，理科生则更注重逻辑推理。思政教育通过强调情理交融，促进学生情感与理性的和谐发展。它教会学生如何在理性分析的基础上，兼顾人文关怀，学会共情与理解，从而成为既有科学精神又富有人文情怀的全面发展的人才。三、深化思政教育改革，推动课程的全人教育
思政教育在促进文理融合、培养“全人”方面展现出的巨大潜力，要求我们进一步深化思政教育改革，将其理念和方法融入整个课程体系，推动课程的全人教育。
在课程设计层面，应将全人教育理念融入各科教学之中，不仅注重专业知识的传授，更强调跨学科整合、批判性思维、情感智力、社会责任等综合素养的培养。例如，在自然科学课程中融入科学伦理、环境意识等人文元素，在社会科学课程中强调数据分析、逻辑推理等科学方法的应用，实现知识与价值的双重提升。采用项目式学习、翻转课堂等多元化教学方法，鼓励学生主动探索、合作交流，培养其解决问题的能力、团队合作精神和创新意识。同时，结合社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中体验社会、服务社会，增强社会责任感和实践能力鼓励教师跨学科、跨领域合作，建立由不同学科背景教师组成的教研团队，共同设计全人教育课程，实现知识与方法的融合创新。通过定期的教师培训、学术研讨等活动，提升教师的全人教育理念和教学能力，为全人教育的实施提供有力保障。构建全面、多元的学生评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更重视其综合素质的发展。通过设立创新项目、社会实践、团队合作等多元化评价指标，鼓励学生全面发展，培养其创新精神、实践能力和社会责任感。同时，建立学生成长档案，记录学生的成长轨迹和进步过程，为学生提供个性化的成长指导和支持。分科教育带来的“全人”培养问题，是现代教育体系必须面对的挑战。思政教育，作为连接文科与理科的重要纽带，通过价值观的整合、思维方式的互补、跨学科知识的融合以及情感与理性的平衡，为解决这一问题提供了有效途径。未来，随着思政教育的不断深化与创新，以及全人教育理念的深入实施，我们有理由相信，一个更加完善、更加包容的教育体系将逐步形成，为培养具有全球视野、创新精神和社会责任感的“全人”奠定坚实基础。
延伸阅读：
1. 走过岁月，我才发现“思政”是多么的完美！
思政也可以在课上前两分钟单独正式地进行
