我毕业后所任教的第一个年级是一年级。既是语文老师，也是班主任，没经验的我，一年之内老了近十岁。
后来经过摸索，终于找到了一套培养班干部的方法。
低年级的学生，注重培养习惯。
想要当一名轻松的班主任，要学会结合学生的心理特征，培养学生的独立性，让他们在独立成长的过程中，自立自主。我的方法如下。
一、带领班干部熟悉校园环境和办公室分布图
开学的所有事情稳定之后，我会带班长和小组长，走遍校园，逛遍每一幢楼，每一层楼。
并告诉他们，这是xx楼，主要是做什么。这是xx室，主要是做什么。带一次不清楚，就带两三次。
这么做的目的是什么？学会让学生帮你分摊任务。
举例子：学校通知，请班主任去打印室拿《国庆致家长一封信》发给学生，并签名第二天回收。
这时候，你就可以委派小帮手去打印室拿，不用自己来回跑。
班主任之所以忙碌，就是很多整块时间被琐事切割，学会授权工作，委派代理人，可以轻松不少。
二、让学生熟悉学校领导及分管工作
一是让学生学会尊敬师长，二是以便委派学生处理问题。
举例子，学校要制定校服，你已经量完学生的身高，并登记于表格上，想下课后再拿表格去交给德育主任。
但还没下课，校服代理商着急要，德育主任也催你，这时你该怎么办？
只好委派班干部帮你去处理。
当然你去之前，可以给学生写一张纸条，告知班干部地址和人物，让班干部把表格交于主任，不用亲自跑。学生熟悉领导，班主任办公会轻松许多。
三、存学生的电话号码
现今，每个孩子基本上都有电话手表，这样，既方便家长联系孩子，也方便老师联系学生。
有一次，我在外培训。恰逢那天，班里有个同学不舒服，冒冷汗，呕吐。然后我看到班长打电话给我，说xx不舒服，在洗手间吐了。
这时候，我回复班长：“先看好xx，待会先上课，老师先打电话给xx的妈妈，到时候他妈妈到了。老师会打电话给xx老师（下节课要上课的老师）”
之后，我便打电话告诉家长孩子的情况，并嘱咐她，到学校门口告诉老师一声，我让班干部把孩子送出去。
大人之间有电话，可以方便联系，而师生之间也不例外。
四、培养学生的独立性
你一定要相信，孩子并不像我们所看到的那样，幼小无知，什么也不懂。
其实6-7岁这个年龄段的孩子，学习能力强，模仿能力也强。
小学低年级阶段，要注重培养学生的独立处事能力，独立整理能力，独立读书能力和自我管理能力等。
开学的第一个月，就是要培养与引导。先培养意识，再矫正行为。另外，不要操之过急！要给学生一个成长与适应的时间。
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