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孩子抑郁无法学习，或是休学在家，看着他们在家中无所事事，许多家长心里惴惴不安，担心他们会不会就此迷失方向，担心他们无法面临未来激烈的竞争。
他们执着于自己对“成功”的固有定义：孩子必须不断学习，考到好的成绩，考到好的大学，才算未雨绸缪，不然未来会很惨。于是许多家长就先开始焦虑了：怎么才能快速让孩子复学？怎么才能提高孩子的自驱力？怎么才能加强孩子的自律？怎么才能让孩子快速走出抑郁，最关键的是功课搞上去？之前写过的一篇文章《不是，这破学非得要上吗？》，这篇文章20W阅读，一个yy自杀的孩子，凌晨在医院抢救，而母亲只关心她第二天能不能正常去上学？很多的读者以为这只是个例，但我看到这样脑子坏掉的家长还真不少。家长受的毒教育太深了。你们以为为孩子追求的“好”学校，真的能够给孩子一生完美生活的保障吗？ 如果这些选择让孩子感到痛苦，孩子可以至少选择自己想要的生活呢？再退一步思考，你作为父母，真的能够完全规划孩子的人生轨迹吗？许多中产走到中年，才恍然大悟发现从自己的出生家庭，到学业到婚姻和现在的生活，其实都是侥幸。我们自己的生活，都没有完全在自己的掌控之中，人生充满着各种挑战和意外。那么怎么能以己昏昏使人昭昭呢。自己都是稀里糊涂的，还去教导别人。尤其是，在一个充满不确定性的时代，去指导代际差30年的一个人的人生，这不是“妄念”吗？何况，就算你真的有能力有本事教导安排孩子，你确定真的要这样做吗？真的应该这样做吗？
孩子的出生，不是你的后传。不是你的作品。他们来到这个世界上，有自己的使命。有自己的需求，有自己的感受。
似乎许多家长可能从未意识到，放手也是一种爱。许多的父母发现自己第一次有了控制他人的能力，结果就走上了“共生依存”和控制型父母的道路。因为在父母眼中，子女是他理想自我再来一次的重生机会。自己的一切不如意和痛苦，都可以借着养育子女，“重来”一次。还有很多的家长抱怨，孩子管不住自己玩手机，不学习，没有学习的动力。他们完全不相信自己的孩子有向好的能力，不相信自己的孩子有自学能力。他们面面俱到，给孩子兴趣班补课班安排得井井有条。孩子像上了发条一样，一年到头，精神都是高度紧绷的。他们压根不知道，在补课班里，老师们会把内容嚼碎揉烂填鸭送到孩子嘴里。
而结果呢？是孩子似乎成绩短期有所提高，但是却极大的失去了自学的能力和学习的动力。要相信孩子有自我学习的需求，要相信没有人能永远逃避学习，要相信孩子有自我学习的能力。我们人类之所以能成为“宇宙的精华，万物的灵长”，之所以能经历各种淘汰，之所以在体力身型耐力等等与其他动物相比完全不占优的情况下，依旧牢牢占据着生物链的顶端，就是因为人类具有快速学习和模仿，自我进化的能力以及极强的适应能力啊。
“用进废退”。当孩子不需要自学，不需要自己解决问题的时候，他挖掘自己潜能找到解决方案的能力就会减弱。然后你还要责怪他“怎么什么都不会！真是个废物！”。
我们很多的父母，本身自己也没有学习的能力，固执己见，站在道德的高地指责孩子，借此逃避孩子养育不理想的烦闷感。如果我们相信人有自我进化的能力，就应该相信孩子有能力找到自己的道路。要知道，只有全然不被尊重的孩子，只有“习得性无助”的孩子，才会“摆烂”。因为他的生活不经自己控制，只有“摆烂”才能对抗父母。我相信，我们做父母的，并不是想要和孩子为敌，并不想做什么“我行你不行”的证明题，并不是真的想控制他们做自己的提线木偶。我们真正应该扮演的角色是成为他们的支持者，全然地爱着孩子。每个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣和成长节奏。在父母的控制下战战兢兢的孩子，最好也不过是到达父母的高度。父母总希望孩子能站在自己肩膀上，看得更远一点罢！那就把孩子交给他自己！而且其实想想，人生说长也不长，也不过三万天，不要处处为难自己，也为难亲人了吧。对孩子好一点，也对自己好一点。
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