假如和动物交换身体，你愿意交换身体的哪一部分？在一次想象类的主题征文中，学生们文思枯竭，思路阻塞，上蹿下跳……最后，千篇一律的想象结果令我大跌眼镜！80%以上的同学偏题，内容大多是变成黑猩猩、猎豹、鱼儿等动物去遨游大海、森林。这与征文题目中只交换一个身体部位，而不是人和动物全换的相关要求不符。而这个题目的精妙之处就在于形成“人类思想认知+动物器官功能”的神奇组合。
作文题目：
假如和动物交换身体，你愿意交换哪一部分？请以“今天，我换了一个新身体”为题目，写一篇身体顺利交换完毕后的一天。
作文诊断室：初识写想象作文的常见问题
请同学们结合题目，阅读以下片段，诊断写作失误原因，并尝试进行修改。
情节逻辑科病理报告
失误片段1
我发现自己身上竟然长出了一对翅膀！我跃起，翅膀开始扇动，我感觉到一股强大的力量从翅膀中涌出，带我飞向了天空。我看到了远处的山川和河流，近处的森林和城市。我飞过了高山，飞过了大海，看到了从未见过的美景。
失误点诊断：
缺乏必要的情节，没有循序渐进的过程。身体交换了一个部位后，有什么变化？刚开始身体肯定会不适应，这个过程中发生了什么？如何克服障碍？
修改意见：
为了符合现实逻辑，可以补充身体适应的情节，聚焦“尝试——失败——适应”的变化过程，加入符合认知的心理变化过程。
升格展示：
我试着挥动这对新生的翅膀，笨拙地扑腾了几下，身体一度失去平衡，差点儿跌倒，我有些气馁。随后，我坐在床上，对着视频仔细观察并模仿着鸟类飞翔的动作，尝试找到正确的节奏和力度。终于，我感到一股轻微的升力向上托着我的身体，脚尖开始离地。激动与惊喜袭来，我能低空飞行了！可我的飞行路径极不稳定，总撞上家里的吊灯和窗户，我眼冒金星。几次撞击后，我开始适应这种全新的移动方式。午后，我鼓足了勇气，挑战户外飞行。我站在阳台上，深吸一口气，小心翼翼地扇动翅膀，缓缓升空。阳光洒在我的翅膀上，折射出耀眼的光芒。虽然我只能在离地两三米的空中飞翔，但这种自由已经让我感到无比兴奋。
个性特征科病理报告
失误片段2：
这节课将进行长跑测试，面对短板，我本应该感到压力重重，但此刻的我拥有狗的两条小短腿，具有无穷的力量，我跃跃欲试。哨声响起，我像离弦的箭一样冲了出去。我的速度之快，让所有人都目瞪口呆。我轻松超越了身边的同学，感受着风在耳边呼啸。最后我以两条狗腿，超过了其他同学，冲到了终点。
失误点诊断
没有抓住新部位的特点。这里狗腿换成猎豹腿、老虎腿、马腿，也一样适用。没有抓住该动物的独特功能。
修改意见：
既然是变形，笔下的写作对象就应有相应的特征，否则就是伪变形。我们可尝试将动作进行分解，拉长细节过程，突出交换部位的特点。
升格展示：
这节课将进行长跑测试，我不由得紧张起来。但在这关键时刻，我有了不同寻常的底气——我的腿变成了狗的腿，粗壮短小，却极具爆发力和耐力。哨声响起，灵活而有力的腿部快速启动，我像被释放的野兽一样猛冲出去。每一次着地时极佳的抓地力和弹跳力，让我在长跑中如鱼得水。我仿佛能听到空气在耳边呼啸，心跳与跑动的节奏完美同步。身边的同学，就像是身后远去的风景，一一被我超越。
情感表达科病理报告
失误片段3
我新换的猫眼在发光，但其实这是“反光色素层”结构的干涉现象，其原理和镜子反射光线是相同的。反光色素层位于视觉细胞层的后面，能够使通过视觉细胞层的光线反射回来，看起来就像动物的眼睛在发光一样。
失误点诊断：只介绍生物知识，缺乏文学性。
修改建议：结合现象，融入自我情感。
升格展示：
墙面反射出一双发光的眼睛，我意识到自己变得与众不同。我的心怦怦直跳，拿起手机一瞥，瞳孔不自觉地扩大，而视野在黑暗中却异常清晰。原来，我拥有了猫的神奇视力，不仅能够在黑暗中将一切看得清清楚楚，还能感受到周围微弱的光线进入瞳孔后被神奇地放大。我朝朋友做了个噤声的手势，低声分享了这个惊人的变化。为了避免在电影院中引起误会，我决定闭上双眼，依靠她的引导离开这里。
本文发表于《课堂内外·创新作文》2024年第9期
【作者简介】李小慧，东莞市道滘中学教师，东莞市第二批初中语文教学能手，东莞市第四批综合实践教学能手，主持市级课题两项，成果获得东莞市第17届教育教学成果奖二等奖，指导学生在省市期刊发表文章150多篇，数十次被评为省市征文比赛“优秀指导老师。”
