艺术照亮乡村
近年来，我国大力实施健康中国战略，党中央、国务院出台了一系列政策举措，推动健康中国建设，开展健康知识普及行动，取得了明显的成效。在此期间，社会各界对艺术治疗的共识度也达到了前所未有的高度，尤其是政协委员们的一系列相关提案，譬如2020年吴洪亮委员在全国两会期间的提案，就特别强调在中小学课程中增加如绘画心理治疗的相关内容，让青少年学会通过艺术的表达方式来抒发、转换情绪，增强青少年的心理韧性等内容。
吴洪亮委员是央美校友，自我院成立艺术治疗专业以来，就热情支持我院艺术治疗教学和社会合作。2024年8月23日上午，在吴洪亮委员的联络安排下，老一辈艺术家黄永玉之女、艺术家黄黑妮，率湖南省湘西花垣县民族中学、花垣县特殊教育学校的教师一行，利用暑假访问中央美术学院艺术治疗工作室并深入进行学术交流。
本次学术交流活动，由中央美术学院艺术管理与教育学院副院长赵力教授主持，助理研究员李中皇博士、宿子依博士一起积极筹备，最终确定围绕着“艺术治疗助力乡村美育”主题而展开。
本次交流会，首先由李中皇介绍中央美术学院艺术治疗专业发展历程以及社会合作项目的特色，尤其是近年来中央美术学院通过开设专业课程、举办主题讲座、组织国际学术会议以及推动社会实践等多种途径，始终坚持将艺术治疗与社会实际需求相结合，力求以学术研究和实践活动来推动艺术治疗学科深入发展的整体思路和实践案例。
之后，黄黑妮老师表达了通过艺术为乡村地区孩子们提供多样化教育形式的愿望，同时她也相信艺术能够为孩子带来全新的学习体验，帮助他们在成长过程中获得更多的感知与表达。来自花垣县的几位一线教师，各自分享了她们在乡村教育中遇到的实际问题。由于岗位不同，各位老师工作对象各有差异：有从事特殊教育的，主要面向患有特殊疾病的儿童；有重点关注留守儿童群体。而针对这些具体情况，一线工作的教师们纷纷提出希望将艺术疗愈的方法与实践融入现有课程体系的需求，以帮助孩子们在学习中获得心理支持与成长关怀。
在交流会的重点环节，宿子依针对各位老师提出的焦点问题，结合自身多年的学习与实践经验，介绍了艺术治疗在不同群体中的多样应用，并以工作坊方式分享了多个实际的案例。宿子依还详细讲解了如何将艺术治疗引入特殊教育学校和中小学教学场景之中，为在场的教师们提供了具体而针对性的建议，尤其强调了在教学中创新性融合艺术疗愈的理念和思路。
在交流会的最后，黄黑妮老师代表各位教师表示了建立长期合作关系的想法。赵力、李中皇、宿子依等各位老师，表达了对吴洪亮、黄黑妮及各位与会教师的感谢，也进一步表示愿意深化合作，共同通过艺术治疗积极融合美术、舞蹈、音乐和手工等艺术课程，来提升乡村孩子们的艺术修养和身心健康，激发创新意识和人格的全面发展。而此次的交流，也为央美艺术治疗和乡村建设的结合打开了新窗口与新路径，值得大家深入思考和持续推动。
艺术治疗工作室
Art Therapy Studio
中央美术学院艺术管理与教育学院艺术治疗工作室由赵力教授主持，是为了满足社会对艺术心理学与艺术治疗的需求，是为了艺术机构、艺术教育和艺术治疗行业培养人才，而成立的专业工作室。其教学宗旨，顺应艺术治疗发展的新形势，针对发展中的新问题，根据专业结构及学术要求，使学生在掌握艺术学、心理学、艺术治疗等学科理论与方法的基础上，充分认识艺术疗愈功能与艺术治疗机制，通过系统性教学培养，使学生具备高度的专业能力，拥有宽阔的国际视野与社会服务意识，能够在艺术管理、美术教育、特殊教育、心理医疗、灾后心理干预以及精神疾病辅助治疗等领域发挥作用，发挥“艺术治疗”的专业特色和社会意义。为服务教学实践和保障就业，工作室将建立教学实践基地，积极与相关高等院校、研究机构、文博系统、医疗机构、公司企业等展开合作，提倡合作教学，夯实考察实践，尤其在实习就业等方面创新突破。
