“2024艺术治疗教育国际研讨会”邀请了国内外艺术治疗专业教育领域的一线专家学者参会，会议围绕“全球艺术治疗学科教育体系”“艺术治疗的社会价值与责任”“艺术治疗创新路径探索与跨学科合作”三大板块展开深入交流讨论。
在“艺术治疗的社会价值与责任”板块下，赵妍副教授以“舞动治疗在北京高校大学生心理健康教育中的应用”为题，通过理论梳理和实际案例分享，结合北京舞蹈学院舞动治疗的相关学科建设，探讨舞动在心理健康中的作用，希望舞动治疗参与到更多社会领域中。
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为何舞蹈可以疗愈？
首先，赵妍副教授认为，舞蹈作为一种艺术形式，能够通过肢体动作表达情感，不仅能让参与者释放情绪，还能促进人与人之间的交流。她强调了无论是在原始社会还是现代社会，舞蹈都发挥着情感疏导和人际沟通的作用。研究表明，舞蹈专业的大学生在经过长期的舞蹈训练后，他们在情绪管理、人际信任等方面表现出显著的优势。赵妍副教授认为这种优势不仅体现在舞蹈专业学生之间，还在与其他专业学生的对比中得到了验证，他们在焦虑、抑郁、人际关系等方面的心理健康指标显著优于非舞蹈专业学生，能够更好地进行情绪疏导和表达。
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舞动治疗的历史与发展历程
赵妍副教授介绍道，舞动治疗是现代舞蹈艺术与心理学的结合而诞生，其根源可以追溯到19世纪的现代舞运动，研究表明它对缓解紧张和压力有显著效果。其后深入讨论舞动治疗作为一种创造性艺术治疗方法，通过舞蹈和动作促进情绪、认知和生理的整合。舞动治疗强调身心的整合，它的基本原理是身心交互作用，认为身体的扭曲和功能失调部分反映了内在的心理冲突和痛苦。赵妍副教授认为通过舞动，个体能够表达内在的情绪和潜意识，达到情感的调节和释放。动作不仅仅是身体的表现，更具有象征意义，可以表达个体的潜意识。例如，通过舞蹈动作表达内心的情感和状态，可以帮助个体更好地理解和处理内在的心理问题。
其后，赵妍副教授进一步梳理了舞动治疗在中国大陆的发展，其始于2010年以后国内系统引入了美国和德国的舞动治疗培训体系，培养了一批专业的舞动治疗师。截至目前，大陆已有十多位获得国际认证的舞动治疗师，并有300多人接受了系统培训。此外，北京舞蹈学院在舞蹈学本科专业下设立了舞蹈科学专业方向，将舞动治疗纳入课程体系，希望该专业方向的学生可发展培养成为具有专业能力的舞动治疗师。
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舞动治疗方法的本土化应用
赵妍副教授分享到，在高校系统中，舞动治疗广泛应用于心理健康教育并取得了显著的效果。研究显示，舞蹈治疗对大学生焦虑、抑郁和人际关系的改善有良好效果。赵妍副教授也分享了她的舞动干预研究，经过12周的舞动团体干预，学生的焦虑和抑郁水平显著降低，人际关系得到改善。尽管自尊水平的变化较小，但舞动治疗整体而言对大学生的心理健康有积极影响。北京舞蹈学院自2014年起，每年举办“5·25大学生心理健康节”，通过舞动团体工作坊，帮助学生进行情绪调节和心理疏导。北京舞蹈学院也成立了吾爱舞•舞动工作室，整合校内外专家资源，开展了百余场以“爱”、“人际关系”、“青春”等为主题的团体活动，服务范围覆盖北京市多所高校，受益学生超过3000人次。
此外，赵妍副教授提到为了帮助新生适应大学生活，北京舞蹈学院每年组织新生班级参加团体活动，通过舞动增强同学之间的了解和信任，缓解新生适应过程中的心理压力。这些活动不仅促进了班级凝聚力，并且有效帮助学生应对心理落差和适应困难。她认为定期组织艺术化的团体辅导活动，结合绘画、音乐、戏剧等多种艺术形式，可以帮助学生减压并提升心理健康意识。学生通过实际参与，了解了心理咨询师和心理咨询的工作原理，从而帮助他们在需要咨询时，能够有效的运用心理咨询服务。在疫情期间，北京舞蹈学院舞动工作室开展了“身心战疫”、“云舞动”等系列线上活动，通过舞蹈治疗帮助学生和教师缓解压力，提升心理健康水平。活动覆盖全国多所高校，参与者通过线上平台进行互动，取得了良好的效果。
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北京舞蹈学院舞动治疗学科建设
基于以上经验，赵妍副教授认为要加强与其他高校的合作，将舞动治疗的经验和资源推广到更多高校，帮助更多学生受益。这种校际合作不仅有助于资源共享，还能促进舞动治疗在更大范围内的普及和应用。她还强调要加强舞动治疗的人才培养，逐渐丰富和完善舞动治疗相关课程，为学生提供更全面的专业教育。
综上所述，赵妍副教授认为舞动治疗以其独特的优势，在北京高校大学生心理健康教育中发挥了积极作用。在不久的将来，随着专业设置的进一步完善和校际合作的深化，相信舞动治疗在学校心理健康教育中的作用将更加突出，而舞蹈以其独特的情感表达和心理疏导功能，也将为促进大众身心健康发挥积极作用。
发言嘉宾
赵妍
北京舞蹈学院 副教授
赵妍，北京舞蹈学院副教授。注册德国舞动治疗师（BTD ® Dance Therapist），中德舞动治疗师 （CDMTA），中国艺术医学协会理事，从事舞动治疗、艺术治疗的教学、研究和实践。
师从德国、美国、英国、荷兰、台湾等地的舞动治疗、艺术治疗专家学习舞动治疗、艺术治疗千余小时，在北京舞蹈学院开设《舞动治疗》《艺术治疗》等课程，在北京各高校及企事业单位开展舞动治疗培训，有丰富的团体和工作坊授课经验。她平和、包容、善于承载，如春风化雨般温润柔和的授课风格，深受学员好评。
主持北京市级及校级课题《舞蹈与心灵的对话——舞蹈治疗的理论与实践》《表达性艺术团体辅导对于提升班级凝聚力的效果研究》《舞蹈心理治疗的有效性及群体适用性实验研究》多项。发表《艺术院校大学生人格特征研究》等文章十余篇。主编《舞动治疗：舞蹈与心灵的对话》《大学生心理健康教育》等教材多部。
艺术治疗工作室
Art Therapy Studio
中央美术学院艺术管理与教育学院艺术治疗工作室由赵力教授主持，是为了满足社会对艺术心理学与艺术治疗的需求，是为了艺术机构、艺术教育和艺术治疗行业培养人才，而成立的专业工作室。其教学宗旨，顺应艺术治疗发展的新形势，针对发展中的新问题，根据专业结构及学术要求，使学生在掌握艺术学、心理学、艺术治疗等学科理论与方法的基础上，充分认识艺术疗愈功能与艺术治疗机制，通过系统性教学培养，使学生具备高度的专业能力，拥有宽阔的国际视野与社会服务意识，能够在艺术管理、美术教育、特殊教育、心理医疗、灾后心理干预以及精神疾病辅助治疗等领域发挥作用，发挥“艺术治疗”的专业特色和社会意义。为服务教学实践和保障就业，工作室将建立教学实践基地，积极与相关高等院校、研究机构、文博系统、医疗机构、公司企业等展开合作，提倡合作教学，夯实考察实践，尤其在实习就业等方面创新突破。
艺术治疗研究中心
Art Therapy Research Center
中央美术学院艺术治疗研究中心创立于2021年12月，中心立足艺术与心理学两大学科,研究范围涵盖艺术史、艺术实践、专业心理学、社会学等，致力于推动跨学科交叉研究和校内外、海内外的艺术治疗领域学术交流合作。中心长期致力于中国本土化艺术治疗专业学术框架及课程体系研究与设计;积极引进国内外艺术治疗专业人才,组建国际化艺术治疗专业师资团队;着力推动中国艺术治疗行业标准及评价体系的建设;组织与实施艺术治疗师的教育、交流与督导;以年会方式加强艺术治疗领域国际交流与资源共享;开展艺术治疗教材和课程的研发,以及实验室项目。
