最近一段时间被各种事情折腾得焦头乱额：博后阶段的新课题遇到了坎；博士阶段的遗留课题迟迟发不出来；新带的本科生各种不上道。今天就和大家唠唠这最后一条：遇到扶不上墙的学生/同学该怎么办？
David Liu在有一次“给化学家的十条建议”的讲演中提到，不要在学生中克隆自己。我当时听到这句话，顿时通透，醍醐灌顶！David毕业于哈佛化学系，本科时就跟随E. J. Corey来学习有机化学，尤其是最终以学院第一名的优异成绩毕业。拥有这种背景的人，基本上很难再遇到比他更聪明的学生了。如果一味尝试把自己的学生变成下一个David Liu, 这几乎是不可能的事情。不仅是学生，就连导师自己也会感到深深的无力：学生埋怨老师给了太多的压力，而导师则会嫌弃学生课题进展缓慢。所以此时能做的不是继续拉紧这张弓，相反的，导师要退一步，给予学生更多的自信和尊重。慢慢地，这种思维的多样性就会展现出来，最后逐渐成为课题组的生产力。
所以，要尊重学生，并且给学生放权，让他们能够自主去探索科学。在我刚带这个本科生时，我回想起了当时在有机所做毕设的日子。每天晚上11：00回东安路宿舍，早上7：00去实验室，周六周天无休。就是这样的实打实的时间投入才让我有机会去体悟有机合成。想到是国外（非洲的难民）的本科生，就不想给他太多压力，只要工作日白天能来就行。但结果是四月份来了15天，五月份更是只来了7天。这时候我想起了上面David Liu的那条建议，不要试图将他变成另一个我。在多次提醒无果之后，我也下定了决心要制定给分原则，并且严格地执行。
其实，这本来是一个非常简单的问题，但是当从中国式家长的角度去切入时，你自己会不自觉地为他焦虑起来。所谓的鸡娃，可见一斑。在德国留学的这段日子，我学到的最大的一课就是：专业，遵守规则。德国人做事的第一原则是制定规则，执行规则，完善规则，自动运转。这就像个机密的仪器，高效地运转，每个人各司其职。所以对待这个本科生，我该做的是告知其我的打分原则和工作时间要求。当他成绩迫近及格线时，给予善意的警告，毕竟教育才是目的，给分只是手段。这些本该早些完成的事情，却在近期才慢慢撇清。
另外，我从这个本科生的表现也看出了那条亘古不变的真理：第一印象决定论。当我初次见到这个本科生时，他整个人邋里邋遢，我甚至都能看到他鼻子上垂垂欲滴的鼻涕。整个人面容非常憔悴，尽管整个人只有20出头。说话声音没有底气，含混不清。在聊了一两个有机合成反应之后，基本断定他没有化学常识。而这些在第一次见面就留下的印象基本就是这个人的底色了：烂泥。结果也印证了我的判断：在我三番五次善意提醒他多花点时间，不然不会让你及格的前提下，依旧我行我素，各种理由搪塞。最近说自己额头不舒服，不能来实验室，结果让前一天架的十几个反应一直搅到了今天（快7天了，你能想象吗？）。所以，依据他给我的第一印象，我就不该接手这个烂泥。结果还是自己贪图小便宜（为了能有个人帮我干点活），吃了大亏！
从这一点衍生出去，我们就能明白为什么面试，尤其是研究生面试这么重要。尽管十几分钟的交谈，足以体现出一个人的涵养，气质和价值观。如果能在人际交往之中再理性一些，守住自己的底线，那么也会活得更洒脱，不拧巴。
