高一（上）作文训练计划
本学期的作文训练是过渡式训练，引导学生学会写复杂记叙文。掌握多种叙述方式，突出几个“特殊”，即“特殊的人物”“特殊的事件”“特殊的时间、地点”“特殊的故事情节。掌握记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用。学会发觉素材的内涵，较深刻地把握写作主题。
记叙文的写作，原则上要求学生贴近生活，尽可能写自己亲身经历的人与事，也可以在遵循生活逻辑的基础上构思微小说，听闻所得，读书所得，均可入题。
杜绝所谓的“宏大叙事”，写作切入点宜小，能反映社会或生活的某个侧面即可，引导学生多正面反映生活，培养积极乐观的心理人格。
作文控制在800—1000字。教师要指导学生结构文章，提炼语言，注意细节描写，注重修辞的运用。
本学期安排三篇课内习作。
题目一：科技进步带来的新感觉
科技的进步发展，让世界日新月异。中国改革开放45周年，科技成果呈井喷势头，在很多领域已经领跑全球：载人飞船频繁地登陆太空，高铁技术、通讯技术高速发展，无人驾驶技术世界领先，物联网技术进展飞速。等等。高科技给人们带来了便捷的生活方式，我们享受着科技进步带来的福祉。
诠释：引导学生观察生活，发现生活。可以写当今也可以联想几年甚至几十年后科技给我们带来的感觉，展望人类科技进步的美好愿景。当然也可以预测在高科技迅速发展的时代，人的心理变化，比如失业率增加，焦虑感增强，人际关系更复杂更微妙。要求学生思维开放，只要合理就行。
题目二：我与我家（具体的题目学生也可以自拟）
关注家庭生活。在当下，原生态家庭逐年减少，父母在外地工作的比例越来越高，人的生存与生活观念由此发生了较大的变化。
你有一个怎样的家庭？请用几个具体的片段叙说“我与我家”。
诠释：关注家庭，正确引导孩子树立正确的生活观念，培养健康的人格与思想感情，这是本次作文的宗旨。要求学生通过生活中发生过的真实事例，择取几个典型的片段来叙述与描写，写出真情实感，拒绝虚构。
题目三：吾爱吾师/吾爱吾校
集体生活，总有被感动的时候。只要你留意，身边随时都有让你感动的桥段。尊师、感恩，是学生应有的品格。读书十余载，留给你印象最深的是哪位老师，讲讲他/她的故事，用文字把他/她定格在你的记忆里。你也可以写校园生活中最难忘的事情，表达你与母校的情缘。
诠释：要求精选素材。写人，要突出个性；写事，要彰显事件的内涵。注意叙述的方式，细节的描写，以及恰当的抒情。
写人，其实是不容易的，要写出人物的精气神，就要善于发掘人物的个性与思想，用个性化的语言写出人物的“独特”之处。叙事，要把握好方式与节奏，做到详略得当。其次，要善于通过抒情或议论深化事件内涵，给人启示。
