有些父母认为：我都给孩子花了这么多钱补课，我就是重视教育。
但有没有一种可能：盲目补课其实是甩锅、懒政的表现。
就好像我们说的“假努力”，看起来笔记写得整整齐齐，可是从来不去思考总结，考起试来还是表现不佳。
其实，这种“重视教育”（努力学习）不过是做给别人看的假样子——你看我多重视教育（认真学习），不过是求得自我安慰，与真正的重视教育还是差了一大截。
一、重视教育首先是全心陪伴成长
身在，心也在地陪伴。
积极参与，才能了解孩子的个性特点、成长需求。
只有仔细了解了孩子发展过程中所遇问题的前因后果，你才能理解他的行为方式，才能给予相应的指导。
没有观察和了解，盲目指导作用不大。
而观察孩子个性特点基本是外面的培训机构做不到的。
二、重视教育还是积极给予个性指导
观察的目的是了解和对症下药。
孩子学业不良，是同桌总影响他听讲？
还是不喜欢那个老师，因此上课不认真听讲？
还是就是遇到难题，他用了各种方法还是不能解决？
又或者就是不想学，坐在课堂上感觉很煎熬？
你不了解”不爱学习“不想学习”“学业不良”的原因，就盲目补课，可能事倍功半，作用也仅仅是安慰自己“我为娃尽力了”。
但你真的就只是想要这个自我安慰吗？
在孩子教育这件事情上，谁都无法替代父母的作用，就算你请个北大清华乃至院士的私教老师，你不自己花点心思去了解孩子的所思所想，就是一味逼着他学，不仅可能收效甚微，还有可能起反作用——让他吃腻了，厌烦了，就更加得不偿失了。
三、补课什么时候有用
只有当孩子真正想学的时候，补课才有用。
或者他是因为遇到了一定的学习困难，当前踯躅不前是因为没有找到学习方法，此时有个人点拨他，他懂了，学会了，感到学习和进步的喜悦，这种补课才有用。
学习是需要学习者的主动“加工”。
自己不愿意，强塞能有多大作用呢？
所以，如果你希望孩子学习好，一定要把“激发学习动机”放在首位。
除此之外，还要重视孩子的学习感受：
他学习时是开心的还是痛苦的？
他有没有获得感成就感？
这些都关系着他如何看待学习，还想不想学习。
四、总结
并不是愿意花钱就是重视教育。
走心比花钱更难。
因为时间比钱更贵。
积极教育参与才是真的重视教育。
放下工作，积极参与、陪伴，了解孩子的思想动向，迷茫时给予指导，灰心时给予鼓励，骄傲时给予当头棒喝，虽然不花钱，但却极花时间和精力，但只有这些做好了，你的教育才能行之有效，你才知道补课是否必要。
