最近，我雄心勃勃地买了2本《九型人格》，期望读后了解自己更多；但是，我悲哀地发现越看越模糊。我一会儿感到“成就者”很像自己，一会儿又认为自己是“探索者”～～
说这的目的是：
性格是动态发展的，没有一成不变的性格。九型人格虽然根据人的基本诉求把人分成了9种类型，但每一种又都处于解离和整合之中，所以非常难以区分。
但每一种性格又都有一个核心诉求。
了解了这一个核心诉求可能就抓住了性格的主线。
核心诉求是什么呢？
我认为就是担心什么、期望什么。
痛点是什么，沸点是什么。
什么让他恐惧，什么让他燃烧。
之前听有中关村才女之称梁宁的产品课，让我记忆深刻的一点是，她说为什么我们很多人都很平庸无常呢？可能是痛点不够痛，沸点不够热。既不够痛到让你害怕畏惧要愤而改变，又缺乏足够的热情去坚持某件事，于是就很平庸地苟活着。
有些人是痛点驱动，有些人是沸点驱动。
痛点或沸点，就是他的核心诉求，也是行为的主要影响因素。
怎么发现一个人的核心诉求呢？
人的性格有历史性，也有整体性。
我们可以观察了解他的成长经历（历史性），也要观察他的其他行为（如你要了解他的学习，实际也可以观察他的社交）
如果你是喜欢学习的家长，分享一本教你如何观察孩子的书，如下：
如果你很少看书，慎买。
其次，我认为区分辨别小朋友性格的重要意义之一可能是为了因材施教。
从这个意义而言，可能我们重点需要关注：
1）孩子的成就动机
做事是为了追求成功，还是避免失败？
2）需要类型
是为了实现自己，还是想要当好学生，不想在同学间表现得与众不同。
3）目标取向
是掌握目标（学习是为了掌握知识），还是表现目标（让他人尊重自己赞扬自己等）
不一而足。
总结：
性格是动态发展的，具有历史性和整体性。
要了解一个人的性格，要了解他的成长历史，还要了解他多样的行为，对于他的某个行为，多问“为什么”，了解他某行为的动机，就能更好了解他。
THE END
