这是本公众号推送的第1000篇，此文作为纪念。
不经意间，发现已经推送了1000篇（可能实际已经不止1000条了。）不管怎样，这是一次坚持下来的胜利。
2017年1月19日，推送了第一条文章“运算定律整理—孩子们的“创意”。从此，命运的齿轮开始转动。
生命成长的过程，是一个不断“遇见”的过程：有缘的人，平常的事，美丽的景……
葛拉威尔的“一万小时定律”，无论什么职业，只要付出1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。
于是，从“一万个小时”开始。刚开始的文章，都是分享学生的一些“作品”，这些”作品“的主人应该已经奔向大学了。现在看来，回忆满满。
“一起来回顾”“一起来分享”“一起来思考”“一周一探”都是简单地记录自己和学生在学习数学过程中的所思所想。我相信正是这些“文章”记录着曾经的实践和思考，记录者曾经的那些人。
慢慢地，不仅仅是分享学生的作品，也开始说说自己的观点，即便不成熟，那也是自己真实的声音。
从那开始，坚持“人人皆可为师”的想法，录了好几年的微视频，请学生去看，在这里互动。
从那开始，坚持让更多的小讲师开始说题，这里依然有一届一届小讲师的身影。从那开始，坚持请学生完成错题本，记录和整理了优秀的错题集。
【探究作业】“错题本”如何整理？方法在这里！
从那开始，坚持设计和实践探究作业，开始整理和分享优秀探究作业，让他们感受数学的魅力……
“ 时间无言，如此这般”。平凡之路，走下去，必将不平凡！”这是公众号一岁，写给自己的话。朴树的《平凡之路》最能代表那时的心声。
“正所谓，水滴石穿，那不是水的力量，而是坚持的力量！因为，我相信，这世界上许多美好的事情，都源于坚持！这是公众号两岁，写给自己的话。
一共写了三年，后面就没再写了。刚开始，担心自己坚持不下来，每到一个节点，都会记录。后面发现它已经成为生活的一部分，就不在特意记录了。
那有什么收获呢？收获的应该有很多，有些呈现在数据上。共有659条原创文章，约283万次转发，接近400万次阅读，超过6万名朋友关注。这对于一线教师开设的公众号来说，已经是莫大的荣幸了！
当然，收获不仅仅是数据，更多来源于学生和家长的认可，以及同行朋友的互动。不少学生从微视频中得到帮助，从探究作业分享中得到自信；不少家长从如何学习数学的文章中得到启发；不少老师从分享的文章中得到灵感，从分享的视频中进行学习……
每当有私信互动，如“我看懂了”“学习了”“经常看您发的资料，很实用”“刚好可以借鉴”等等，都能从中获得动力，感受到它的意义。
收获的还有对于教学理念的感悟，对于作业设计、师生关系等的思考，自己专业能力的提升等等。这些也在准备、思考、完成推送的过程中慢慢得到积累。
因为有了这样的平台，才有了“基于微信公众平台开展数学移动学习的探索与思考”一文，对于移动学习有了新理解。
因为有了坚持的“输出”，才有了“数学思考”栏目，并在此基础上记录了不少有价值的案例。在这些案例的基础上修改，才有了在《小学数学教师》杂志发表的“以“不变”应“万变”——记一节“烧脑”的计算练习课”和“从冲突质疑走向深入思考——由一道练习题想到的……”等文章。
因为对于探究作业的坚持，才有了“探究作业”栏目，才会让更多的同学成为“数学大王”。
因为坚持让更多的学生去说题，才会有更多毕业的学生依然会默默回看自己曾经的模样。曾经的说题明星有些已经毕业，有些刚上到高中，但不忘的是那段故事。
（这位同学今天从高中回来看老师，一起聊起曾经的小讲师）
因为有了这样的平台，才得以分享更好的资源给大家，也从这些资源中学习到很多知识。不论是新理念，还是名师讲座、优质课堂和好文章等都值得学习，有需要的伙伴们才得以成为学习搭子，共同进步。
有了更多朋友的关注和分享，不少分享的文章阅读量甚至过万。这里有二十多篇推送的文章都有上万的阅读量，看来有更多的人从文章中得到学习和收获。
优秀的板书及设计意图（一），值得学习！
【数学学习】分享北京23-24学年朝阳区四下数学期末卷
因为有了收获，才想分享更多的收获。于是，想着怎样让学习好玩起来，怎样才能用数学的眼光去看现实的世界，怎样才能将看到的内容去更好地实践……
【探究作业】可以“动”的小数数位顺序表，它的作用可不小！
【探究作业】开不一样的“花”，结一致性的“果”！
【数学思考】数学复习，一道题就够了！
【数学思考】单元复习，请“计数单位”出场！
于是，看完春晚，就有了数学魔术的思考。看完奥运会，就有了对于射击比赛和跳水比赛的思考等。
【春晚魔术】揭秘！原来，刘谦春晚变的是数学魔术！
【数学思考】为什么全红婵跳完都是10分总分却只有90分？从数学的角度来看看跳水比赛！
依然有不少学生从中感受到数学是有用的，生活中处处有数学。甚至有毕业的家长还依然在关注，还聊到学生还经常会看推送的一些文章。自己也很受感动，看来一些种子在心中萌芽。
……
希望这样的故事继续延续。但命运的齿轮不会无故自转，需要靠自身去拨动。
把有意义的事情做得有意思，把有意思的事情做得更有意义。就是最初的想法，也将继续践行。这或许也是教育家精神的一种体现吧！
“光阴者，百代之过客也，唯奋力奔跑者，方能生风起时”，希望自己继续坚持……
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