“和”在百度解释中是两个以上数相加的总数，和的概念实质上就是整体与部分的关系，同时小学阶段所涉及的问题有关“和”的是最多，用整体和部分来表示和可以让抽象的知识具体化。
在2024新人教版一年级数学教材中，关于1-5的加法部分，其核心目标是帮助学生构建起基础的加法概念，并培养他们的计算能力。教材特别注重帮助学生逐步打下坚实的加法基础。为了达到这一目标，教材采用了生动的插图和贴近学生生活的实例，引导学生理解加法的真正含义，即合并两个或多个数量的过程。在内容编排上，教材从直观的物品合并开始，逐步过渡到抽象的数字加法，让学生在具体与抽象之间建立起紧密的联系。
在教学方法上，教材采用了循序渐进的方式，首先让学生通过实物操作来直观感受加法的过程，然后通过图片和符号来表示加法，最终过渡到纯数字的加法计算。此外，教材还设计了各种练习题和游戏，以增强学生的学习兴趣和参与度，帮助他们巩固所学知识。通过这些练习和游戏，学生不仅能够更好地掌握加法运算，还能在轻松愉快的氛围中提升自己的计算能力。
同时，教材也注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。通过这些精心设计的教学内容和方法，学生不仅能够掌握基本的加法运算技能，还能在实际生活中灵活运用这些知识，解决实际问题，从而为他们的数学学习之路奠定坚实的基础。
对于1-5的加法来说，我们可以将其视为将不同数量的物体或元素合并为一个整体的过程。例如，当我们说1加2等于3时，我们可以想象有1个红色的苹果和2个绿色的苹果放在一起，这时总共有3个苹果，这3个苹果就构成了整体的“和”。我们可以进一步丰富这个场景，想象在一个阳光明媚的下午，一群孩子在户外的游乐场上玩耍，他们把1个红色的积木和2个蓝色的积木放在一起，然后兴奋地数着：“一个，两个，三个！”他们数到第三个时，脸上露出了满意的笑容，因为他们知道现在他们拥有的是三个积木，这就是加法运算中“和”的概念。通过数一数，使学生体会到求和就是以“1”为单位的累加过程。
同样地，当我们计算4加1等于5时，可以想象有4块黄色的积木和1块紫色的积木放在一起，整体就变成了5块积木，这5块积木的“和”就是5。孩子们在数积木时，可能会一边数一边跳，每数到一个数字就跳一下，直到数到第五块积木时，他们可能会高兴地拍手，因为他们的游戏又多了一个新的积木。通过这样的方式，孩子们可以更好地理解加法运算，即将不同的部分加在一起，形成一个整体的结果，更加深刻理解4+1=5中加号的含义，也就是将4和1两部分合起来就是5，他们不仅学会了数学知识，还通过游戏的方式体会到了学习的乐趣。
另外借助动态的过程引导学生感悟“整体”和“部分”之间的关系，使学生明白等号的一边是是部分，另一边就是整体，加深对加法意义的理解。
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