大女之前跳了三年舞蹈，后面因为转学的原因，再加上她跳舞的时候经常不按时起床，迟到是家常便饭的事，所以后面就停了两年。今年暑假，她和我说：“自己想跳舞，叫我给她报名。”但事先我和她说：“要跳舞可以，但要学会合理地规划好自己的时间。”她答应后，我交了钱，顺理成章的变成了车夫，每个时间点我都按时接送。
和以往不同，这次报名后，大女特别地珍惜机会，每次回家后都会复习舞蹈动作。记得今年9月1日，上午在学校上课，下午要上舞蹈课，要知道从学校到我家附近的舞蹈房路途是很远的，骑电动车要50分钟左右，再加上今年开学后天气还是很热，于是我就偷了一次懒，这次课就没上。晚上，大女拿着老师发的视频自学起来了，每次都很认真。
我在想：为什么大女会对跳舞独有情钟呢？听她说：“老师每次会给跳得好的同学积分，当积分满了就可以兑换奖品。”当然，这是一方面，但这不是主要方面。我想大女对跳舞有发自内心的喜欢，唯有热爱可抵夏日炎炎。
于是，我想到了暑假一家人去泉州游玩，想到了当地的姜母鸭，小孩们喜欢吃，其实大人也喜欢吃，所以最后一餐点了2只，还打包了剩下的，当作火车上的晚餐，唯有好吃才想吃更多。
我想到教育，如果课堂上学生对课堂上感兴趣，有自发的内驱力，那么，就不怕学生不爱学习了。事实上，有部分学生对学习不感兴趣，学习动力不足，好像当一天的和尚撞一天的钟，看着让人揪心。
作为教师，课堂上要摸准学情，知道学习的起点；要知道学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师；要学会鼓励学生，让他们乐意学习；要教给他们学习方法，让他们感受到思考的快乐；要布置合理的作业，有针对性培优辅差；要了解他们的心理变化，及时为他们排解忧愁……总之，要做一名“懂”学生的老师。说起来容易，做起来难。唯有不断努力，才能不辜负学生。
作为家长，生活上要关心小孩，学会陪伴，嘘寒问暖，做孩子的贴心人；学习上要跟进，学会正确地辅导，松弛有度，既不放纵，也不死板；做人上要带头做榜样，己所不欲勿施于人，走自己的路，让别人走得更好……总之，让家成为温馨的港湾。说起来容易，做起来也难。唯有用心用情，才会不怠慢亲人。
让教育更贴近儿童，让教师走进学生的心灵，让学习更对上学生的口味，这就是因材施教，就是一把钥匙开一把锁，就是授人以鱼不如授人以渔。
好的教育需要关心每一个儿童，面对着学习稍落后一点的学生，教师要学会包容，帮助他们快速地成长起来，只有差异，没有差生。对于学习能力强一点的学生，教师允许他们在吃饱的同时再吃好，从“舒适区”走向“挑战区”，不断地发展他们的学习力、思考力、创新力。多元智能理论告诉我，每一个孩子都是上帝派来的天使，实施有差异的教学，允许差异化发展。
从大女的跳舞到学生的学习，有很多相似的地方，有动作的记忆也有思维的火花。我应该感谢大女这一段经历，让我对教育和人生有了进一步地理解。
